Atencion a la diversidad

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Redalyc
Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

Biencinto-López, Chantal; González-Barbera, Coral; García-García, Mercedes; Sánchez-Delgado, Purificación; Madrid-Vivar, Dolores DISEÑO Y PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL AVACOEVADIE. CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD COMO DIMENSIÓN EDUCATIVA EN LASINSTITUCIONES ESCOLARES RELIEVE. Revista electrónica de investigación y evaluación educativa, Vol. 15, Núm. 1, 2009, pp. 1-36 Universitat de València España
Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=91612922005

RELIEVE. Revista electrónica de investigación y evaluación educativa relieve@uv.es Universitat de València España

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Biencinto-López, Chantal, González-Barbera, Coral, García-García, Mercedes, Sánchez-Delgado, Purificación, Madrid-Vivar, Dolores (2009). Diseño y propiedades psicométricas del AVACO-EVADIE. Cuestionario para la evaluación de la atención ala diversidad como dimensión educativa en las instituciones escolares. RELIEVE, v. 15, n. 1, 1-36. http://www.uv.es/RELIEVE/v15n1/RELIEVEv15n1_4.htm.

e-Journal of Educational Research, Assessment and Evaluation

Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa

DISEÑO Y PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL AVACOEVADIE. CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD COMODIMENSIÓN EDUCATIVA EN LAS INSTITUCIONES ESCOLARES
[Design and psychometric properties of AVACO-EVADIE. Questionnaire for the evaluation of the diversity attention as an educational dimension in the school institutions]
por Biencinto-López, Chantal (alameda@edu.ucm.es) González-Barbera, Coral (cgbarbera@edu.ucm.es) García-García, Mercedes (mergarci@edu.ucm.es) Sánchez-Delgado, Purificación(Purificacion.Sanchez@uv.es) Madrid-Vivar, Dolores (lmadrid@uma.es) Abstract
This article shows the process taken to design and identify the psychometric properties of the evaluation instrument construct Diversity Attention as a context variable. For that, the starting point is a brief revision of different instruments used to collect information on diversity, not only cultural but also social,linguistic or on capacities. After that, and assuming a classification of the different theoretical approaches, a first instrument is made, committing ourselves to an inclusive approach. After that, its validation is made by experts and its pilot study is carried on. Reliability analysis of the instrument helps us to conclude that the questionnaire is reliable on collecting information regarding howschools face diversity attention.

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Resumen
El presente artículo muestra el proceso seguido para diseñar e identificar las propiedades psicométricas del instrumento de evaluación del constructo Atención a la Diversidad como variable de contexto. Para ello, se ha comenzado con una pequeña revisión de losinstrumentos utilizados para recoger información sobre la diversidad tanto cultural como social, lingüística o en capacidades. A continuación y, partiendo de una clasificación de los distintos enfoques teóricos, se ha construido un primer instrumento, apostando por un enfoque inclusivo. Posteriormente se procede a una validación por expertos. Tras la validación se toma la decisión de subdividir elinstrumento original en cuatro instrumentos, uno por audiencia encuestada y por último al pilotaje del mismo. El análisis de la fiabilidad del instrumento nos lleva a la conclusión de que se trata de un cuestionario fiable para recoger información acerca de como afrontan los centros la Atención a la Diversidad.

Keywords
Diversity attention, context variables, inclusive approach, evaluation...
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