Augusto a secas

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Colegio de bachilleres de Baja California Sur
Plantel 04

Alumnos (as): Augusto Cortes Román.
Alejandro Ortiz Hernández.
Claudia Juárez Higuera.
Charlotte Gonzales Martínez
Profesor (a): Guadalupe Becerra Luna

Materia: Metodología De La Investigación

Trabajo: Desarrollo De Una Investigación

Grupo: 6 semestre ``B``

Turno: Matutino

Fecha: 30 De abril Del 2010

Lugar: CaboSan Lucas Baja California Sur México

Dedicatoria.
Este trabajo va dedicado a nuestra maestra la Profesora Guadalupe Becerra, la cual nos dio la oportunidad de ser un poco mas cultos con este trabajo, el cual nos abrió lso horizontes y puntos de vista a problemas sociales de gran importancia.
Gracias profesora, pues el estrés que vivimos en este trabajo nos servirá en la universidad, nos diobases para ser unos seres con mas interés y mas intelecto ante el mundo.
Muchas gracias, pues nos ha dado el mejor regalo que un ser humano puede dar, El razonamiento.

Índice.
Delimitación del problema .1
Planteamiento del problema .1Metodología .2
Hipótesis .3

Objetivo general .4
-Objetivo particular.4
-Objetivo metodológico .4
Justificación .3
Contenido .5Capitulo II Capitalismo, Globalización.
1.1. Antecedentes históricos y surgimiento
1.1.1. Capitalismo.
1.1.2. Globalización
1.2. Aspectos económicos positivos y negativos.
Capitulo II Sociedad 20:80
2.1. Teoría de la sociedad 20:80.
2.2. Aplicación matemática.
2.3. Predicciones bajo esta teoría.
Capitulo III Cumbre de 1995.
3.1. Cumbre de 1995.3.2. Entetamiento.
Capitulo IV Países afectados por el 20/80.
4.1. Europa ante el 20/80.
Presencia de esta teoría en países de primer mundo.
4.2. Predicciones para América.



INTRODUCCION
La globalización a producido millones de cesantes. Eso hace pensar a algunos a que se está acercando a pasos agigantados unasociedad en que el 20 % de ella será suficiente para alimentar al 80 % restante. ¿Hay algún indicio de suponer esto? Aparentemente sí, dado que el producto geográfico bruto del mundo crece y crece.

La competitividad obliga a todos, permanentemente, entre otras medidas, inclusive a los estados, ir reduciendo sus dotaciones, eliminar jerarquías, externalizar servicios. Una de las consecuenciasmás notorias de dicho proceso es la eliminación de cargos y plazas.

Aquellos que quedaron cesantes difícilmente encontrarán nuevamente un trabajo, más aún si carecen de altos niveles de educación y de diversas habilidades. Por lo tanto, surge el desafío para los gobiernos y la sociedad, en su conjunto, de “entretener” a dicho grupo de personas o en su defecto, si fuese posible, re–entrenar, re-localizarlos, re-educarlos.

Está surgiendo con fuerza el trabajo temporal, por períodos cortos, por algunas horas, el trabajo diverso, con requerimientos fuertes en distintas habilidades, por lo tanto, es necesario que uno como individuo sea flexible a los cambios organizacionales, educable, es decir, capaz de adquirir en un período breve, nuevos conocimientos y habilidades,...
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