Introducción

Este trabajo de investigación se desarrolla a partir del análisis de una red social en particular, Aula365, con el objetivo de analizar las posibilidades y limitaciones que brinda en el marco de la sociedad del conocimiento,relacionándolas con la forma en que se presenta.
La elección del objeto de estudio obedece a un interés de los integrantes del grupo por las nuevas tecnologías y las nuevas posibilidades que brinda Internet. En la era de la web 2.0, una tendenciacreciente demuestra que las redes sociales son el presente en Internet y configuran una red muy distinta a la que conocíamos anteriormente, posibilitando el acceso a la actualización y publicación de contenidos sin necesidad de ser un programador web.Una pregunta que nos guía es cómo se presentan y utilizan esas posibilidades y cuáles son los límites en Aula365.
Aula365 es una red social de apoyo escolar creada por Competir que en Argentina es ofrecida como un servicio adicional por el proveedorde Internet Speedy, perteneciente al Grupo Telefónica. En algunos países existe la modalidad de e-commerce (por ejemplo, en México) y en otros se comercializa mediante un socio estratégico (en este caso, un proveedor de servicios de Internet, porsus siglas en inglés, ISP), que utiliza la red social como una manera de fidelizar clientes.
Nuestra hipótesis de trabajo es que Aula365 se posiciona como una red social con fines educativos que se esmera en dar garantías de seguridad , en unespacio que pretende educar y entretener, apostando a la participación de los usuarios. El objetivo que nos planteamos es analizar cómo se conjugan los tres ejes centrales en el posicionamiento del portal (entretenimiento, seguridad y participación), yobservar cómo se configura, en definitiva, Aula365. Para ello analizaremos el sitio de manera integral, desde el proceso de registro y los contenidos hasta las distintas categorías de usuario, los accesos posibles en cada caso y el sistema de [continua]

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