Aumentar el desarrollo Escolar
INDICE
Presentación del proyecto ……………………………………………………..3
Justificación del proyecto……………………………………….......................4
Finalidad del proyecto…………………………………………………………...6
Objetivos, Estrategias y Metas…………………………………………………7
Beneficiarios………………………………………………………………………11
Actores permanentes en la Educación……………………………………….12
Localización física de la Escuela………………………………………………14
Métodosy técnicas a utilizar……………………………………………………15
Competencias que se garantizaran con la obtención del curso…………16
FODA………………………………………………………………………………..17
Mercado de investigación……………………………………………………….18
Calendario de actividades………………………………………………………20
Determinación de los recursos necesarios……………………………….....21
Permisos……………………………………………………………………………22
Conclusión…………………………………………………………………………23PRESENTACION
Una educación de calidad para todos los niños y niñas es clave para que la educación promueva el desarrollo. Es cierto que en la últimas décadas habido avances muy considerables en cuanto al acceso a la educación primaria, pero no se ha logrado un avance comparable en la mejora de la calidad educativa, porque de nada sirve tener acceso a una educación si no es decalidad. Millones de niñas y niños en todo el mundo asisten a la escuela en condiciones de hacimiento y bajo la tutela de docentes insuficientemente formados, lo cual genera que reciban una formación que no resulte pertinente para el desenvolvimiento vital de los niños
¿Cómo podrán alcanzar los aprendizajes básicos requeridos para afrontar los retos de la sociedad del conocimiento y un empleo digno?Hoy es un hecho incuestionable que a mejor educación, mayor capacidad de desarrollo económico de un país. Aunque muchas veces se olvida que esto no es suficiente para elevar el desarrollo humano de sus ciudadanos, una sociedad más educada puede traducirse en índices de innovación más elevada y si logramos esto habrá mayor productividad global.
Las competencias básicas que la sociedad demanda alos sistemas educativos deben de ser: el domino de la lengua, la compresión de los fundamentos de las ciencias y las nuevas tecnologías, el pensamiento crítico, la capacidad de analizar un problema, de distinguir hechos y consecuencias, de adaptarse a situaciones nuevas, la capacidad de comunicarse y comprender al menos una lengua extranjera, de trabajar en equipo, el gusto por el riesgo, elsentido de la responsabilidad y la disciplina personal, el sentido de la decisión y el compromiso, la iniciativa, la curiosidad, la creatividad, el esfuerzo de profesionalidad, la búsqueda de la excelencia, el sentido de la competitividad, el sentido del servicio a la sociedad y el civismo, si llegamos a todo esto tendremos una educación de calidad.
Se oye fácil pero la prueba es difícil.JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
La calidad de la educación depende en gran parte del grado de eficiencia de los profesionales de la educación y del conocimiento que estos han adquirido así como de los recursos tecnológicos con los que cuenten para su desarrollo, no cabe duda que ellos, ante la sociedad de la información, se plantean problemas específicos de accesibilidad a los nuevos medios como:existencia de infraestructura, equipo adecuado, recurso humano calificado, de receptibilidad en cuanto al uso e implantación de los nuevos medios y la flexibilidad en cuanto a las nuevas condiciones de uso de tiempo, espacio e información.
El programa “EDUCANDO PARA APRENDER” busca la formación de investigadores especializados en calidad y educación, en estos dos ámbitos tan importantes para eldesarrollo de una sociedad competitiva y solidaria. Por eso el lema del programa sería: ‘Una educación de calidad” esencial para el aprendizaje verdadero y el desarrollo humano, se ve influida por estos factores que proceden del interior y el exterior del aula, como la existencia de unos suministros adecuados, o la naturaleza del entorno doméstico del niño o niña. Además de facilitar la transmisión...
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