auroch

Competencias
Ámbitos
Prácticas sociales del lenguaje
Tipos de texto
Aprendizajes
esperados
Temas de reflexión
Producciones para el desarrollo del proyecto
Semanas
SISTEMA DE GESTION DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA AUROCH
Emplear el lenguaje para comunicarse y como ins­trumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar lainformación y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística
y cultural de México.
Estudio
Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos.
Expositivo
Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en dife­rentes fuentes.
Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio.
Emplea explicaciones, paráfrasis,ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Formas de tratar un mismo tema en distintas fuentes.
Función de las referencias cruzadas para contrastar y complementar información.
BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN
Integración de la información de diversas fuentes en la redacción de un texto propio.
Modos de plantear y explicar las ideas endiferentes textos.
Estrategias para argumentar opiniones.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Características y función de las referencias bibliográficas.
Características y función de las revistas temáticas.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRI­TURA Y ORTOGRAFÍA
Ortografía y puntuación convencionales.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
Recursos empleados para desarrollar las ideas en los párrafos(ejemplos, repeticio­nes, explicaciones y comentarios, citas).
Expresiones y nexos que ordenan la información dentro del texto o encadenan argumentos (pero, aunque, sin embargo, aun, a pesar de, entre otros).
Lista de preguntas para guiar la búsqueda de información acerca de un tema.
Información recopilada en diversas fuentes.
Cuadro comparativo de la información presentada en las diferentes fuentesde información.
Notas que recuperen ideas centrales del tema investigado.
Fichas bibliográficas que recuperan los datos de los textos de consulta.
Borradores de un artículo que cumpla con las características propias del texto.
Planificación de la organización de una revista.
PRODUCTO FINAL
Revista temática que contenga los artículos de los alumnos que se publicarán.
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Consulte enlínea los materiales de apoyo


Literatura
Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoameri­cana.
Narrativo
«
Analiza el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos.
Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en los textos en función de la época y lugares descritos.
Identifica los recursos empleados para descri­bir aspectosespaciales y temporales que crean el ambiente en un cuento.
Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e inter­pretación.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Lenguaje en el cuento latinoamericano (va­riantes del español, uso de extranjerismos
e indigenismos).
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Características del cuento latinoamericano.
Características y función del comentario literario.CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
Ortografía y puntuación convencionales. ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
Recursos utilizados para desarrollar las ideas en los párrafos y argumentar los puntos
de vista.
Lectura de los cuentos seleccionados.
Discusión acerca de las variantes sociales, culturales y lingüísticas del español identificadas en los cuentos leídos.
Lista con lascaracterísticas de los cuentos latinoamericanos:
Ambiente social.
Características de los personajes.
El lenguaje y su relación con el contexto social.
Investigación sobre el significado de extranjeris­mos y variantes del español identificados
en los cuentos.
Borradores de comentarios acerca
del cuento que leyeron, que contengan:
Apreciaciones acerca ael cuento o de los cuentos leídos....