Ausentismo Escolar
Páginas: 8 (1832 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2012
miércoles, 07 de febrero de 2007
TIPOS Y CAUSAS DEL ABSENTISMO ESCOLAR CORRESPONDIENTE A LA PARTE PERTINENTE DEL IV MODULO DE LA CLASE DEL SEMINARAIO “AGENTES PARA INTERVENIR EN CONDUCTAS
VIOLENTAS” II CICLO, DICTADO EN LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y JURÍDICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PROVINCIA DE LA PAMPA.-
ABSENTISMO ESCOLAR En un mundo violento, una forma de ejercer laviolencia doméstica. Autora: Gladys Russell de Inchaurraga
Tipos de absentismo escolar El alumno puede manifestar de distintas formas el absentismo: a) Puntual: falta en un momento dado sin que las ausencias no tengan un ritmo determinado ni tampoco o una sistematización permanente.b) Intermitente: Falta en cierto tiempo pero en forma sistemática ( los días lunes por ejemplo). c) Esporádica: Nodetermina ritmo d) Habitual o regular: Se considera como tal cuando la ausencia se produce a partir de más de tres días mensuales, en horas concretas o los mismos días. e) Crónica: Se contabiliza un absentismo de más del 50 % f) Otras formas: Huida del aula, del recreo, de la clase de Educación Física, distintas excusas permanentes para no estar en el aula, la búsqueda constante para sersuspendido, expulsado o que le concedan horario reducido (5).-
1
Causas
La característica común que tienen cuando uno analiza cualquier tipo de violencia doméstica es que se trata de un problema social complejo. Si esto es así, no podemos caer en la simplicidad de explicarlos mediante la unicausalidad.El siglo XXI impone tener presente el modelo económico de la globalización y sus efectos, ello apartir de un análisis del individuo, de la familia, de las instituciones o del contexto social en su conjunto, sin olvidar la estructura social y los valores culturales del lugar y el momento en que se hace el análisis.Esta perspectiva sigue el análisis que se viene haciendo sobre el desarrollo de enfoques integrales y multicausales para distintos tipos de violencia doméstica. Es una perspectivaque partiendo comprender y explicar el absentismo escolar de distintos niveles permite habilitando la posibilidad de
promover estrategias tendientes a modificar conductas con el objetivo de disminuir su existencia y prevenir sobre sus consecuencias, de las que se hablarán más adelante.Los factores de riesgo se convierten en facilitadores para tomar un
determinado comportamiento con grandesprobabilidades que sea el equivocado. De allí la importancia de abrir el debate, de visibilizar el absentismo, analizar sus consecuencias y profundizar en el conocimiento de las causas y lograr intervenciones las más eficientes y adecuadas con el objeto de combatirlo.De esta manera se ratifica que son muchas y complejas las causas que pueden llevar a una familia al desconocimiento de sus deberespara con los hijos y consentir situaciones de absentismo escolar. Desde la perspectiva individual del absentista, cabe hacer referencia a las causas que se relacionan con la personalidad del niñ@ o adolescente como por ejemplo, el sentimiento del chico respecto a la falta de respuesta de la institución escolar a sus expectativas, las bajas aspiraciones, escasa autoestima, problemas en elaprendizaje, la drogadependencia, el
embarazo/maternidad/ paternidad etc.Desde lo familiar: puede existir una crisis en la misma lo suficientemente profunda, como para que el tema de la escolaridad quede en un cono de sombras y no sea atendida. Esto se agudiza muchas veces en los supuestos 2
de separaciones conyugales, que como se verá más adelante, sigue siendo responsabilidad de ambos padres. Ladesvalorización de la educación, por parte del grupo familiar, es también un buen disparador para motivar a los chicos a no ir a la escuela.El bajo soporte parental es una de las causales más importantes, ya que está conformado por situaciones que influyen, de distinta manera en las
relaciones paterno-filiales. Se considera necesario su tratamiento a la hora de buscar las herramientas adecuadas...
TIPOS Y CAUSAS DEL ABSENTISMO ESCOLAR CORRESPONDIENTE A LA PARTE PERTINENTE DEL IV MODULO DE LA CLASE DEL SEMINARAIO “AGENTES PARA INTERVENIR EN CONDUCTAS
VIOLENTAS” II CICLO, DICTADO EN LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y JURÍDICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PROVINCIA DE LA PAMPA.-
ABSENTISMO ESCOLAR En un mundo violento, una forma de ejercer laviolencia doméstica. Autora: Gladys Russell de Inchaurraga
Tipos de absentismo escolar El alumno puede manifestar de distintas formas el absentismo: a) Puntual: falta en un momento dado sin que las ausencias no tengan un ritmo determinado ni tampoco o una sistematización permanente.b) Intermitente: Falta en cierto tiempo pero en forma sistemática ( los días lunes por ejemplo). c) Esporádica: Nodetermina ritmo d) Habitual o regular: Se considera como tal cuando la ausencia se produce a partir de más de tres días mensuales, en horas concretas o los mismos días. e) Crónica: Se contabiliza un absentismo de más del 50 % f) Otras formas: Huida del aula, del recreo, de la clase de Educación Física, distintas excusas permanentes para no estar en el aula, la búsqueda constante para sersuspendido, expulsado o que le concedan horario reducido (5).-
1
Causas
La característica común que tienen cuando uno analiza cualquier tipo de violencia doméstica es que se trata de un problema social complejo. Si esto es así, no podemos caer en la simplicidad de explicarlos mediante la unicausalidad.El siglo XXI impone tener presente el modelo económico de la globalización y sus efectos, ello apartir de un análisis del individuo, de la familia, de las instituciones o del contexto social en su conjunto, sin olvidar la estructura social y los valores culturales del lugar y el momento en que se hace el análisis.Esta perspectiva sigue el análisis que se viene haciendo sobre el desarrollo de enfoques integrales y multicausales para distintos tipos de violencia doméstica. Es una perspectivaque partiendo comprender y explicar el absentismo escolar de distintos niveles permite habilitando la posibilidad de
promover estrategias tendientes a modificar conductas con el objetivo de disminuir su existencia y prevenir sobre sus consecuencias, de las que se hablarán más adelante.Los factores de riesgo se convierten en facilitadores para tomar un
determinado comportamiento con grandesprobabilidades que sea el equivocado. De allí la importancia de abrir el debate, de visibilizar el absentismo, analizar sus consecuencias y profundizar en el conocimiento de las causas y lograr intervenciones las más eficientes y adecuadas con el objeto de combatirlo.De esta manera se ratifica que son muchas y complejas las causas que pueden llevar a una familia al desconocimiento de sus deberespara con los hijos y consentir situaciones de absentismo escolar. Desde la perspectiva individual del absentista, cabe hacer referencia a las causas que se relacionan con la personalidad del niñ@ o adolescente como por ejemplo, el sentimiento del chico respecto a la falta de respuesta de la institución escolar a sus expectativas, las bajas aspiraciones, escasa autoestima, problemas en elaprendizaje, la drogadependencia, el
embarazo/maternidad/ paternidad etc.Desde lo familiar: puede existir una crisis en la misma lo suficientemente profunda, como para que el tema de la escolaridad quede en un cono de sombras y no sea atendida. Esto se agudiza muchas veces en los supuestos 2
de separaciones conyugales, que como se verá más adelante, sigue siendo responsabilidad de ambos padres. Ladesvalorización de la educación, por parte del grupo familiar, es también un buen disparador para motivar a los chicos a no ir a la escuela.El bajo soporte parental es una de las causales más importantes, ya que está conformado por situaciones que influyen, de distinta manera en las
relaciones paterno-filiales. Se considera necesario su tratamiento a la hora de buscar las herramientas adecuadas...
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