Ausubel


INFORME PSICOLOGÍA
“EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE
DAVID PAUL AUSUBEL”



















Nombres:
Tomás Paci
Javier Gálvez
Benjamín Fondón
Martín Mujica
Profesor:
Juan Eugenio González
Curso:IIIºC


ÍNDICE













Este informe tiene como objetivo conocer la vida de David Ausbel y conocer si su teoría del aprendizaje significativo sigue en pie y demostrar si sus condimentos se puedenaplicar a una sala de clases del siglo XXI. También conocer su preparación cuando el era un niño y lo que lo llevó a crear esta increi



























BIOGRAFÍA
David Paul Ausubel nació enlos Estados Unidos ( Brooklyn, New York ), el 25 de octubre del año 1918, hijo de una familia judía emigrante de Europa Central. Es nieto del historiador Nathan Ausubel, especializado en historia delpueblo judío. Después de terminar su formación en psiquiatría, estudió en la Universidad de Columbia y obtuvo su doctorado en psicología del desarrollo. Entre 1950 y 1966 trabajó en proyectos deinvestigación en la Universidad de Illinois, donde publicó extensivamente sobre psicología cognitiva. Fue Director del Departamento de Psicología Educacional para postgrados en la Universidad de Nueva York,donde trabajó hasta jubilarse en 1975. Estudió psicología en la Universidad de Pensilvania y medicina en la Universidad de Middlesex. Fue cirujano asistente y psiquiatra residente del ServicioPúblico de Salud de los Estados Unidos e inmediatamente después de la Segunda Guerra Mundial, trabajó con las Naciones Unidas en Alemania. Falleció el 9 de julio de 2008 a la edad de 90 años
CONTEXTOHISTORICO

A finales del siglo XIX y comienzos del XX, se dieron migraciones de judíos a América Latina, es decir, entre 1905 y 1914 llegaron setecientos mil judíos, los cuales venían huyendo de las diversasguerras y conflictos que estaban ocurriendo en Europa Central y Medio Oriente, en busca de una nueva vida. Estas familias se ubicaron en New York, trabajaban en la industria del vestido, la cual...