Autismo

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López Gómez, Santiago;García Álvarez, Consuelo La conducta socio-afectiva en el trastorno autista: descripción e intervención psicoeducativa Pensamiento Psicológico, Vol. 4, Núm. 10, enero-junio, 2008, pp. 111-121 Pontificia Universidad Javeriana Colombia
Disponible en:http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=80111670007

Pensamiento Psicológico ISSN (Versión impresa): 1657-8961 psicorevista@puj.edu.co Pontificia Universidad Javeriana Colombia

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www.redalyc.org Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

LAPsicológico, Vol. 4, N°10, EN EL TRASTORNO PensamientoCONDUCTA SOCIO-AFECTIVA2008, pp. 111-121 AUTISTA: DESCRIPCIÓN E INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

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La conducta socio-afectiva en el trastorno autista: descripción e intervención psicoeducativa
Santiago López Gómez1 Universidad de Santiago de Compostela (España) Consuelo García Álvarez2 Xunta de Galicia (España)

Recibido: 25/03/08Aceptado: 11/04/08

Resumen El trastorno autista hace referencia a un trastorno neuropsicológico con graves y heterogéneas manifestaciones que abarcan tres principales áreas del desarrollo, a saber: alteraciones sociales y afectivas, alteraciones en la conducta lingüística y comunicativa y la presencia de patrones comportamentales, intereses o actividades restringidas y estereotipadas. En la dimensiónsocial y afectiva, destaca el fracaso por el mantenimiento y el desarrollo de vínculos sociales y afectivos, que se caracteriza por el aislamiento social y la presencia de conductas de interacción socio-afectivas inapropiadas. En la actualidad, la manera más efectiva de tratar el autismo es mediante programas psicoeducativos. Se presentan las principales características del trastorno, haciendoénfasis en el área socioafectiva, y se plantean unas líneas genéricas de intervención desde la perspectiva psicoeducativa. Palabras clave: trastorno autista, conducta social, conducta afectiva, intervención psicoeducativa. Abstract Autistic disorder refers to a neuropsychological disorder with serious and heterogeneous manifestations that include three main areas of development,
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Dirección decorrespondencia: E-mail: slg@ugr.es E-mail: consuelogarcia@edu.xunta.es

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SANTIAGO LÓPEZ GÓMEZ Y CONSUELO GARCÍA ÁLVAREZ

namely: social and affective alterations, alterations in the linguistic and communicative behaviour and the presence of behavioural patterns, interests or restricted and stereotyped activities. The failure that affects the maintenance and development of social andaffective bonds, characterized by social isolation and the presence of inadequate behaviours of social-affective interactions, is highlighted in the social and affective dimension. At the present time, the most effective way to treat autism is by means of psycho-educative programs. The main characteristics of the disorder, emphasizing the social-affective area, are presented, together with genericlines of intervention consider from the psychoeducative perspective. Key words: autistic disorder. social behaviour. affective behaviour. psychoeducative intervention.

Resumo O transtorno autista há referência a um transtorno neuropsicológico com graves e heterogêneas manifestações que abrangem três principais áreas do desenvolvimento, a saber: alterações sociais e afetivas, alterações naconduta lingüística e comunicativa e a presença de patrões comportamentais, interesse ou atividades restringidas e estereotipadas. Na dimensão social e afetiva destaca o fracasso pela manutenção e o desenvolvimento de vínculos sociais e afetivos que se caracteriza pelo isolamento social e a presença de condutas de interação sócioafetivas inadequadas. Na atualidade, a maneira mais efetiva de tratar o...
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