AUTISMO

UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL







AUTISMO Y MÉTODO TOMATIS




AUTORES:
VALENTINA ALZURUTT
BRIGITTE DUPLAT
GABRIELA ESCALONA
SANDRA GRATEROL

TUTOR: JANETTE PINAUD

CARACAS, FEBRERO 2013











AUTISMO Y MÉTODO TOMATIS














UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLOFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL







AUTISMO Y MÉTODO TOMATIS



AUTORES:
VALENTINA ALZURUTT
BRIGITTE DUPLAT
GABRIELA ESCALONA
SANDRA GRATEROL

TUTOR: JANETTE PINAUD

CARACAS, FEBRERO 2013
DEDICATORIA





A nuestra profesora y guía Janette Pinaud, quién nos orientó y en todo momento apoyó en nuestro trabajo y que gracias y a suesfuerzo y dedicación hoy presentamos este trabajo de investigación.















ÍNDICE


Capítulo I: El Problema
1.1 Planteamiento del problema
1.2 Delimitación
1.3 Objetivo general
1.4 Objetivos específicos
1.5 Evolución del tema

Capítulo II: El autismo
2.1 Concepto de autismo
2.2 Síntomas del autismo
2.3 Causas del autismo
2.4 Tratamientos de esta condición
2.5Niveles de autismo

Capítulo III: El autismo infantil
3.1 ¿Qué es el autismo infantil?
3.2 Características de los niños con autismo.
3.3 Conductas
3.3.1 Dificultades en el lenguaje aprendizaje y comunicación
3.3.2 Dificultades para procesar la información auditiva
3.3.3 Interacción social de los niños autistas

Capítulo IV: Música
4.1 La música como método para el autismo
4.2 El oídocomo receptor
4.3 ¿Por qué una mala escucha es una escucha afectada?
4.4 El método Tomatis
4.5 Objetivo del método Tomatis
4.6 Importacia de Mozart
4.7 Mejora que genera el método Tomatis en los niños autistas

Capitulo V: Diseño metodológico
5.1 Alcance de la investigación
5.2 Tiempo de la investigación
5.3 Fuente
5.4 Estrategia de la investigación
CAPITULO I: EL PROBLEMA

I.1Planteamiento del Problema
¿Cómo influye el método Tomatis en niños con autismo?

I.2 Delimitación
El tema de esta investigación se delimitará a una investigación de tipo explorativa, de manera que investigaremos a niños y niñas autistas, en centros especializados para esta condición, de la zona metropolitana de Caracas, Venezuela, durante el período comprendido entre los meses de noviembre aenero del año 2012. Con la finalidad de estudiar en ellos la influencia del método Tomatis, como uno de los métodos comprobados como primordiales para el desarrollo y la mejoría del paciente con autismo en cualquiera de sus grados. Con respecto a su integración con la sociedad y su avance psíquico, fisiológico, motor, socio-emocional e inmunológico. El estudio se deberá realizar en instituciones yescuelas que apliquen estos métodos.

I.3 Objetivo General
-Explorar la efectividad que tiene el método Tomatis como terapia utilizada en niños autistas.


I.4 Objetivos específicos
Caracterizar el autismo
conocer las experiencias existentes en el tratamiento del autismo
conocer  la importancia del oído y la escucha en el desarrollo e interacción de cada individuo y la incidencia que hatenido el método Tomatis en el abordaje del autismo.
Verificar la efectividad del tratamiento con el Método Tomatis en el progreso del niño autista.


I.5 Evaluación del tema

El tema del Autismo es un problema de suma importancia, debido a las múltiples investigaciones que se han realizado en este campo. Aún se desconocen las causas de esta condición y gracias a eso los especialistas hanintentado buscar una solución para la misma, sin embargo, ya se conocen diversos métodos efectivos para poder controlar esta condición, los que ayudan a mejorar la calidad de vida tanto para los niños como para sus familiares.
Actualmente, existen varias especialidades novedosas y centros de ayuda, que ofrecen importantes aportes y apoyo tanto como para las familias y niños que padecen esta...