Autismo

Autismo.
CONCEPTO.
Se trata de un síndrome caracterizado por el aislamiento del individuo. Las respuestas a los estímulos auditivos y visuales son anormales y presentan cierta dificultad en la comprensión del lenguaje y en el uso social de éste y de los gestos,hipótesis sostiene que la causa podría ser hereditaria, una lesión o infección cerebral.
SINTOMATOLOGÍA
La sintomatología fundamentalconsiste en una falta de respuesta ante los demás, por lo que fracasa la comunicación e interación social. Podemos especificar una serie de síntomas que van asociados a una determinada época o edades, ya que el niño autista presenta una serie de rasgos característicos según en la edad en la que se encuentre. Así nos podemos encontrar:
Síntomas hasta los 2 años:
-Mayores complicaciones perinatales que en otros niños
-Problemas alimentarios (dificultad para agarrar el pecho, se resiste al cambio desabores)
-Pasividad extrema o hiperactividad
Área sensorial.
-Visual: No sonríe al rostro humano de frente, ni a la madre. En la evolución normal esa sonrisa aparece a los 3 meses
-Auditiva: No mueven la cabeza, ni los ojos al llamarles, no dan ningún objeto, ni lo tienen, reaccionan cómosi no oyera.
Área sensomotriz.
-Permanecen indiferentes hacia una persona que se le acerque para tomarles en brazos ( en la evolución normal a los 6 meses extienden los brazos)
-Tardan en andar, pero son muy veloces en gatear. Tienden a subirse en alto y trepar.
Area del lenguaje
-Manifiesta un retraso en el lenguaje y presenta ecolalia persistente
Área afectiva.
Un signo de riesgo deautismo es la no-aparición dela sonrisa como respuesta al rostro humano. Mientras el interés de los niños se centra en sus propias manos, muchos autistas no llegan o tardan en llegar a la etapa objetal( no se llegan a conocer a sí mismos ni a los demás cómo seres independientes, pero sí reconocen algunas partes de su cuerpo que utiliza en momentos u acciones repetitivas.
Desde los 2 años hasta los 5años.
-Alteraciones afectivas:
-Aislamiento
-Rechazo al contacto físico
-escasa reacción a los estímulos externos
-Conductas atípicas del llanto
-Miedos inexplicables
-Auto agresiones
-Tristeza
-Insensibilidad
Alteraciones en el lenguaje.
-Respuesta no usuales a los sonidos
-Mímico:
- Sólo utilizan un lenguaje corporal para conducir a alguien a algún sitio
-Oral: -Algunos no hablan.-Otros utilizan un lenguaje ecolálico directo o diferido.
-Responden fuera de tiempo y su voz suele ser monótona y apagada.
-Deficiencia en la pronunciación.
-Alteraciones Perceptivas
-visuales: -Fijan la vista en la luz, se desenvuelven bien en la oscuridad
-Se piensa, que tal vez utiliza visión periférica y que posee una buena percepción a distancia.
-Auditivas: -No responden cuando seles llama; a veces se tapa los oídos sin saber porque, cómo sí el
sonido le produjera un dolor agudo
-Olfativas: -Les agrada olerá las personas y las cosas.
-Gustativas: -Exploran los objetos chapándolos. No aceptan el cambio de sabor en los alimentos.
-Táctiles: -Utilizan éste sentido más que la visión para reconocer las cosas.
-Alteraciones en la motricidad:
--Movimientos corporales pocousuales
-repetición invariable de ciertos movimientos sin finalidad, pueden ser con objetos o con el cuerpo(balanceos). Llevan a cabo esta conducta en momentos de excitación y angustia
-Incapacidad de jugar. El niño no se interesa por los juguetes y silo hace no lo hace igual que un niño normal.
DESARROLLO COGNITIVO.
La mayoría de los niños autistas tienen dificultades en el desarrollo delaprendizaje que dificulta su acceso al curriculum; Por tanto a la hora de detectar las necesidades educativas especiales habrá de tenerse en cuenta los siguientes factores: grado de autismo, grado de inteligencia y edad.
Presenta dificultades en los procesos cognitivos como la atención y la comprensión del objeto. En cuanto a la atención, el niño responde sólo a una parte restringida del entorno (...