Autismo

Introducción
En este trabajo quiero crear un espirito de conciencia en cada persona que ponga sus ojos en este, quiero hacer que la gente vea con otros ojos un problema genético el cual comúnmente se usa por generaciones ignorantes como sinónimo de tonto, bobo o, estúpido, estoy hablando del Autismo.

Muy comúnmente cuando vemos a un personaje con este problema quedamos llenos o de lastima,burla, o intriga.

Realizo este trabajo ya que probablemente yo he sido uno de los que a quedado lleno de alguno de estos sentimientos, y que ver un programa de national geography el cual una parte mostraba rasgos que no sabia sobre los autistas a cambiado hasta ahora mi forma de ver el mundo, y me siento obligado también a cambiar la forma en que ustedes lo ven

Esto abrió un camino en mivida en el cual me interese en averiguar más sobre ellos y mostrarles, a continuación verán mi resultado y esfuerzo

El Autismo

El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales.Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas de incidencia son de alrededor 60 casos por cada 10.000 niños, su origen se atribuye a mutaciones genéticas

El bebé autista puede pasardesapercibido hasta el cuarto mes de vida; a partir de ahí, la evolución lingüística queda estancada, no hay reciprocidad con el interlocutor, ni aparecen las primeras conductas de comunicación intencionadas (miradas, echar los brazos, señalar)

Aspectos cognoscitivos
Anteriormente se creía que el retraso mental se presentaba con frecuencia en individuos autistas. Uno de los problemas de estadeterminación es que se basa en una medición del cociente intelectual (CI), la cual no es factible ni fiable en ciertas circunstancias. También se ha propuesto que puede haber individuos sumamente autistas que sin embargo son muy inteligentes y por lo tanto, capaces de eludir un diagnóstico de autismo. Esto hace que sea imposible hacer una determinación exacta y generalizada acerca de las característicascognitivas del fenotipo autista.
Sin embargo, se sabe que los niños superdotados tienen características que se asemejan a las del autismo, tales como la introversión y la propensión a las alergias . Se ha documentado también el hecho de que los niños autistas, en promedio, tienen una cantidad desproporcionada de familiares cercanos que son ingenieros o científicos.3 Todo esto se suma a laespeculación controvertida de que figuras históricas como Albert Einstein e Isaac Newton, al igual que figuras contemporáneas como Bill Gates, tengan posiblemente síndrome de Asperger. Observaciones de esta naturaleza han llevado a la escritora autista Temple Grandin, entre otros, a especular que ser genio en sí "puede ser una anormalidad".4
Hay quienes proponen que el fenotipo autista es independientede la inteligencia Es decir, se pueden encontrar autistas con cualquier nivel de inteligencia. Aquellos con inteligencia por debajo de lo normal serían los que tienden a ser diagnosticados. Aquellos con inteligencia normal o superior serían los que ganan notoriedad, según este punto de vista.
Rimland (1978) encontró que el 10% de los autistas tienen "talentos extraordinarios" en camposespecíficos (comparado con un 0,5% de la población general). Brown y Pilvang (2000) han propuesto el concepto del "niño que esconde conocimiento" y han demostrado por medio de cambios en las pruebas de inteligencia que los niños autistas tienen un potencial que se esconde detrás de su comportamiento.5 Argumentan también que la falta de optimismo que promueve gran parte de la literatura científica sobre el...