Autoconcepto

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AUTOCONCEPTO Y CONSTRUCCIÓN PERSONAL EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR
Definición de autoconcepto
El autoconcepto es un fenómeno tan complejo que ha dado lugar, a la hora de su estudio, a una gran confusión conceptual. Existen varias definiciones y una de las más significativas es el de Kalish (1983) que afirma que el autoconcepto es la imagen que cada individuo tiene de sí mismo, reflejandosus experiencias y los modos en que éstas se interpretan.
El autoconcepto incluye dos componentes básicos que son: la autoestima y la imagen corporal. La autoestima hace referencia a las autopercepciones de las personas, las cuales pueden ser positivas o negativas dependiendo de una serie de factores que posteriormente analizaremos. La imagen corporal es el concepto que tenemos denuestro cuerpo, relacionado con nuestra imagen física y con nuestra propia salud.
En general, podemos describir el autoconcepto como una organización cognitivo-afectiva que influye en la conducta. Es una realidad compleja integrada por múltiples percepciones en distintos ámbitos. Incluye las imágenes de lo que creemos ser, de lo deseamos ser, y de lo que queremos parecer ante los demás.Son tres dimensiones que percibe el sujeto, siendo la primera (lo que el individuo cree ser) la más estudiada.
Diferentes concepciones del autoconcepto
✓ Concepción psicosocial
Esta corriente destaca la profunda conexión entre el individuo y la sociedad, resaltando la importancia de la interacción social en el desarrollo de la personalidad. El autoconcepto es consecuencia de lasevaluaciones de las personas significativas del entorno del individuo. Se forma a partir de las imágenes que del sujeto expresan en los demás.
✓ Concepción cognitiva del procesamiento de la información
Dentro de esta corriente se reconoce al autoconcepto su papel como núcleo central de la personalidad, su influencia en el afecto y en la regulación de la conducta, su importancia enel ajuste y bienestar personal, su origen social y las conexiones entre el sí mismo real e ideal.
✓ Concepción multidimensional jerárquica
El modelo multidimensional y jerárquico de Shavelson (1976) establece que el autoconcepto se caracteriza por los siguientes aspectos fundamentales:
▪ El autoconcepto es una estructura psicológica mediante la cual las personas organizan lainformación en categorías, en función de las circunstancias personales, familiares y culturales.
▪ Es multidimensional.
▪ Es jerárquico.
▪ El autoconcepto general es estable, pero conforme desciende en la jerarquía se va haciendo más específico y, por consiguiente, más susceptible de cambio.
▪ El autoconcepto incluye tanto aspectos descriptivos como evaluativos.Componentes del autoconcepto
Burns (1990) distingue en el autoconcepto los siguientes componentes:

El desarrollo del autoconcepto y la autoestima
Desde que el sujeto nace hasta que finaliza su formación educativa, la manera en que se percibe se va modificando progresivamente debido a sus experiencias y a la interacción con los otros significativos. Evidentemente las características delautoconcepto y la autoestima de un niño en sus primeros años de vida son totalmente diferentes de las características de un adolescente o adulto.
Por ello se menciona las características en cada etapa.
|Etapas | |
| |Principales características|
|Educación infantil |Desarrollo de la imagen corporal adquiriendo conciencia sobre su cuerpo y posibilidades. |
| |Aparición del lenguaje y utilización de los términos como yo, mí, realizando una mayor |
| |diferenciación con los demás....
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