Autoconocimiento

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TLALNEPANTLA
HABILIDADES DIRECTIVAS
UNIDAD 2

G32

AUTOCONOCIMIENTO
BAUTISTA IBARRA JACKELINE
ESPINOZA ZAMORA PILAR ANALY
GARCÍA OJEDA ELIZABETH
LÓPEZ CHÁVEZ VALERIA ABIGAIL
MARTÍNEZ LÓPEZ EMMA DANIELA
RAMOS ROSAS DANIELA
SALAZAR MARTÍNEZ ALEXIS AXEL

AUTOCONOCIMIENTO
Es un componente clave de la inteligencia
emocional y una inteligencia emocional
elevada es unrequisito previo para las
habilidades directivas exitosas.
El conocimiento personal nos permite reconocer
nuestros propios dones y fortalezas especiales
para capitalizar nuestros talentos. El
autoconocimiento personal lleva al
reconocimiento y comprensión de los demás.

El autoconocimiento es el proceso reflexivo (y su
resultado) por el cual la persona adquiere noción de
su yo y de sus propiascualidades y características.
Como todo proceso, puede ser desglosado en
diversas fases, como: auto observación, memoria
autobiográfica, autoestima, auto aceptación. No
puede
haber,
pues,
autoestima
sin
autoconocimiento. De ahí la importancia del
autoconocimiento para el desarrollo personal y de
las habilidades directivas.

Evaluación de locus control
La evaluación del Locus de Control, es "unamedición de la capacidad de control y
autocontrol.
Tiene relación con los procesos cognitivos como:
actitudes, opiniones, percepción, formación de
conceptos, toma de decisiones, satisfacción
hacia el trabajo y otros factores como son: nivel
de desempeño, responsabilidad y productividad
del trabajador.

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. Se divide en:
Locus de control interno: Percepción del
sujeto que loseventos ocurren principalmente
como efecto de sus propias acciones; es decir,
la percepción que el mismo controla su vida.
Tal persona valora positivamente el esfuerzo,
la habilidad y responsabilidad personal.
Locus de control externo: Percepción del
sujeto que los eventos ocurren como resultado
del azar, el destino, la suerte o el poder y
decisiones de otros.

TOLERANCIA A LA
AMBIGÜEDADTOLERANCIA
Se define a la tolerancia como
el respeto a las ideas, creencias o
prácticas de los demás cuando son
diferentes o contrarias a las propias.
El concepto se origina en el
latín tolerare (“soportar”, “sostener”
) y hace referencia al grado de
aceptación respecto a un elemento
contrario a una regla moral, civil o
física.
En
otras
palabras,
la
tolerancia es la actitud que una
persona tienerespecto a aquello
que es diferente de sus valores.

AMBIGÜEDAD
Se hace referencia a una
situación en la que la
información
tratada
podría ser interpretada o
entendida de diferentes
formas o maneras. En
otras
palabras,
se
entiende por ambigüedad
cuando una oración o
palabra puede aludir a
distintos significados o
interpretaciones.

¿QUE ES LA TOLERANCIA A LA AMBIGÜEDAD?

La tolerancia a la ambigüedad esla posibilidad
de una persona de que algo pueda entenderlo
de varios modos o de que admita distintas
interpretaciones, se considera como buen
predictor (inicio) de éxito en la vida cotidiana. 

La tolerancia a la ambigüedad se refiere a la
capacidad para permanecer algún tiempo en
situaciones confusas y no resueltas sin
precipitarse por resolverlas forzando un cierre
prematuro de la situaciónproblemática. Tolerar la
ambigüedad no implica permanecer en ella, y
tampoco apunta a una experiencia caótica,
indiscriminada sino que incluye una forma de ir
asimilando la experiencia de manera ordenada sin
forzar las respuestas.

El tener tolerancia a la ambigüedad significa:
o Prestar atención a mayor información
o Poseer un comportamiento flexible ante los

cambios
o Ser sensibles a lascaracterísticas internas
o Interpretar más datos
o Controlar el estrés, los conflictos y los mismos
cambios

El estudio de la tolerancia a la ambigüedad
obedece, a que todo directivo debe ser
tolerante a la ambigüedad, ya que ésta le
permitirá lanzarse a hacer cosas aún cuando
sienta que sería difícil lograr. Así mismo, ser
tolerante a la ambigüedad le implicaría
seguir adelante con poca información,...