Autoestima y aprendizaje
Páginas: 4 (895 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2010
Autoestima y aprendizaje
El proceso de aprendizaje, una actividad muy complicada según algunos pedagogos, como Dorothy Cohen, es el encuentro de quien que trata de enseñar con alguien quequiere de aprender.
El aprendizaje esta ligado diferentes factores que puede permitir o repercutir en este movimiento, pues no solo basta con el tener disposición, al maestro y los materialesnecesarios como lápiz y papel; sino, aun y así, es indispensable poseer la capacidad cognitiva de reconocer algo que no se tiene y puede llegar a convertirse en un aprendizaje.
Datosestadísticos importantes, como las encuestas de INEGI señala que en el territorio Nacional existen mas de 20 millones de personas vinculadas a condiciones de pobreza extrema, y partiendo de esa cantidad, unporcentaje oscila entre el 10 y 12%, que no tiene acceso a la educación.
La educación, una palabra tan vaga y tan profunda, una actividad reclamada por una sociedad sedienta de cultura eintegración, entrega datos engañosos donde no solo la gente de bajos recursos económicos puede culpar a la “pobreza” como razón de ya no “estudiar” cuando puede haber otros factores que impiden que unindividuo se alumbre con el conocimiento.
Según encuestas sustentadas en la objetividad, muchas personas con edades de 12 a 18 años, deserta de los niveles educativos correspondientes pordiferentes motivos, entre ellos, los siguientes:
1. Problemas económicos
2. Problemas sociales
3. Baja escolaridad familiar
4. Autoestima
5. Falta deinterés.
Motivados por el conocer las verdaderas razones por las que un individuo decide dejar sus estudios, se ha decidido realizar una breve investigación, sustentada en la necesidad deobtener los datos mas objetivos posibles, para poder conocer qué relación existe entre la autoestima del individuo y el nivel de aprendizaje obtenido en sus años escolares, influido por este sentir...
El proceso de aprendizaje, una actividad muy complicada según algunos pedagogos, como Dorothy Cohen, es el encuentro de quien que trata de enseñar con alguien quequiere de aprender.
El aprendizaje esta ligado diferentes factores que puede permitir o repercutir en este movimiento, pues no solo basta con el tener disposición, al maestro y los materialesnecesarios como lápiz y papel; sino, aun y así, es indispensable poseer la capacidad cognitiva de reconocer algo que no se tiene y puede llegar a convertirse en un aprendizaje.
Datosestadísticos importantes, como las encuestas de INEGI señala que en el territorio Nacional existen mas de 20 millones de personas vinculadas a condiciones de pobreza extrema, y partiendo de esa cantidad, unporcentaje oscila entre el 10 y 12%, que no tiene acceso a la educación.
La educación, una palabra tan vaga y tan profunda, una actividad reclamada por una sociedad sedienta de cultura eintegración, entrega datos engañosos donde no solo la gente de bajos recursos económicos puede culpar a la “pobreza” como razón de ya no “estudiar” cuando puede haber otros factores que impiden que unindividuo se alumbre con el conocimiento.
Según encuestas sustentadas en la objetividad, muchas personas con edades de 12 a 18 años, deserta de los niveles educativos correspondientes pordiferentes motivos, entre ellos, los siguientes:
1. Problemas económicos
2. Problemas sociales
3. Baja escolaridad familiar
4. Autoestima
5. Falta deinterés.
Motivados por el conocer las verdaderas razones por las que un individuo decide dejar sus estudios, se ha decidido realizar una breve investigación, sustentada en la necesidad deobtener los datos mas objetivos posibles, para poder conocer qué relación existe entre la autoestima del individuo y el nivel de aprendizaje obtenido en sus años escolares, influido por este sentir...
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