Autoestima

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  • Publicado : 20 de agosto de 2012
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MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
Resumen narrativo de objetos Indicadores Medios de verificación Supuestos
Fin:
Determinar la influencia de la autoestima
utilizar formas y estilos decomunicación Grado y Sección N° de alumnos Porcentaje
CUARTO "A" 40 100
TOTAL 40 100
Según encuestas en la institución se ha logrado detectar un nivel alto Su finalidad será la depromover autoestima para mejor actitudes frente a responsabilidades y conocimiento y practica de valores.
PROPÓSITO
Conocer los niveles de autoestima
Responsabilidades en loseducandos
Relación de los padres con los hijos
NIVELES DE AUTOESTIMA
1.DE 0 A 24 NIVEL DE AUTOESTIMA BAJO
2.DE 25 A 49 NIVEL DE AUTOESTIMA MEDIO BAJO
3. DE 50 A 74 NIVEL DEAUTOESTIMA MEDIO ALTO
4. DE 75 A 100 NIVEL DE AUTOESTIMA ALTO
No han hablado con afecto y cariño
El ambiente de la familia y la escuela nos han brindado seguridad
Implica percibirse comoun ser que vale. Que desarrolla la capacidad de distinguir y enfrentar las situaciones adversas y negativas como la marginación social

COMPONENTE
La actitud de los alumnosinfluye en sus aprendizajes
El rendimiento académico
En un año hay un nivel más alto de autoestima
Actitud insegura
Falta de atención
No ser escuchado
Temor excesivo a equivocarse.ACTIVIDADES
Valoración del conocimiento que cada persona
característica básica de la personalidad
capaz de orientarse
se preocupa por encontrar soluciones Presupuesto parael psicólogo Primero debemos reforzar la autoestima y valores teóricos que son la base de la educación emocional de un individuo que se prepara para un cambio de una actitudconsciente para determinar con certeza la autoestima personal.
Los niños de baja autoestima eluden cualquier reto, por muy sencillo que sea la tarea: se muestra desvalidos frente a aquello
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