Autoestima

Contenido
Capítulo I Introducción. 1
Justificación: 1
Capítulo II Marco de Referencia. 3
2.1 Aportes teóricos sobre la identificación de necesidades. 3
2.2 Justificación teórica de la necesidad encontrada: 6
Capítulo III Marco Metodológico. 9
3.1 Paradigma (cualitativo): 9
3.2 Técnicas de recolección de información 11
3.3 Participantes: 13
Capítulo IV Análisis de la información 134.1Informacion recopilada. Las tres necesidades o categorías prioritarias 13
4.2 Categorías y análisis. (Describir las categorías adjuntando frases de las recolectadas y fundamentando con teoría cada una de ellas) 14
Capitulo V: Conclusiones y Recomendaciones. 25
5.1 Conclusiones: 25
5.2 Recomendaciones: 26
Capítulo VI: Referencias y Anexos. 27
6.1 referencias bibliográficas: 27
6.2.1 Cuadroresumen. 28








Capítulo I Introducción.

Justificación:

Este trabajo consiste en “Conocer para actuar” es uno de los principios fundamentales del diagnóstico que no debe terminar en el “conocer por conocer” para saber qué pasa con un grupo o una comunidad porque finalmente no se termina priorizando lo que es en realidad importante. La necesidad de realizar un diagnóstico estábasada en el hecho de que es necesario conocer para actuar con eficacia. En este sentido, todo diagnóstico social se convierte en uno de los primeros pasos para un proceso de planeación o proyecto en la medida que a través de él se puede tener un conocimiento real y concreto de una situación sobre la que se va a intervenir, teniendo en cuenta que las acciones de un programa o proyecto buscanresolver una situación-problema.
Mientras la comunidad analiza y produce el diagnóstico va comprendiendo mejor su situación. Identifica los problemas y obstáculos que impiden su desarrollo, y le proporciona los elementos para establecer las prioridades. El diagnóstico sirve, además, como base para que los miembros de la comunidad planifiquen colectivamente actividades que les permitan mejorar susituación actual. Existe una marcada diferencia entre un diagnóstico hecho por agentes externos a una localidad y aquél hecho por los propios vecinos. Los planes de acción y las soluciones suelen ser más apropiados y eficaces cuando se basan en un análisis de los problemas hecho por las personas afectadas. El diagnóstico participativo es una actividad del colectivo comunitario, sin embargo, esconveniente que la comunidad cuente con el apoyo de facilitadores para explicar la metodología adecuada al proceso investigativo llevado a cabo por los sectores populares
EN TODO EL TEXTO ANTERIOR DEBE INDICAR LA FUENTE, SI ES DE INTERNET, IGUALMENTE, NO SE PUEDE PONER DE ESA FORMA, NO IMPORTGA QUE NO SEA DE SU PRODUCCIÓN, PERO SI HAY QU INDICARLO. Ej; En el siguiente texto recopilado de ….. seindica que…….
 
En un diagnóstico, además de caracterizar un problema social, se debe conocer cuáles son los problemas y el porqué de esos problemas en una situación determinada.
Cuál es el contexto que condiciona la situación-problema estudiada
Cuáles son los recursos y medios disponibles para resolver estos problemas
Cuáles son los factores más significativos que influyen, y los actoressociales implicados
Qué decisiones hay que adoptar acerca de las prioridades, objetivos y estrategias de intervención
Cuáles son los factores que determinan que las acciones son viables y factibles.

Para poder hacer un diagnostico de la realidad, situación o medio existente en que se realizara un proyecto, y para que resulte más fácil formularlo y asegurar el éxito de este, se requiere de unconocimiento se denomina diagnóstico, que etimológicamente, significa “conocer a través de” y es definido por Espinoza (1980: 77) de la siguiente manera:
Quiere decir que el diagnostico es lo que se realiza antes de hacer una investigación para poder recolectar la información necesaria para conocer el verdadero problema que vamos a investigar.
El diagnostico previo a la formulación de un proyecto...