Autogestion del aprendizaje

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MINISTRO DE EDUCACIÓN Javier Sota Nadal VICEMINISTRO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Idel Vexler Talledo VICEMINISTRA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Helenn Chávez Depaz SECRETARIO GENERAL Pedro Patrón Bedoya DIRECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLÓGICA Guillermo Molinari Palomino JEFE DE LA UNIDAD DE DESARROLLO CURRICULAR Y RECURSOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA César PuertaVillagaray

GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS METACOGNITIVOS

ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO: José M. Chávez Zamora REVISIÓN: Víctor Sifuentes CORRECCIÓN DE ESTILO: Federico Ortiz Agurto DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN: DINESST

IMPRESO POR: Kinko´s Impresores S.A.C. TIRAJE 14 000 ejemplares Primera Edición 2006 Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nro. 2006-1767

ÍNDICEINTRODUCCIÓN ...............................................................................................................5

CAPÍTULO 1
1. ¿QUÉ ES LA METACOGNICIÓN?................................................................................ 7 1.1. Conócete a ti mismo... y actúa en consecuencia......................................................7 1.2. ¿Qué es la metacognición?.....................................................................................8 1.2.1. Generación de estrategias metacognitivas .....................................................8 1.3. Aplicaciones de la metacognición ...........................................................................13 1.4. Modalidades metacognitivas..................................................................................14 1.5. La metacognición no es un misterio .......................................................................15 1.6. La metacognición se educa ...................................................................................16 1.7. Los diagramas de decisiones .................................................................................17 1.7.1 Pautas para elaborar diagramasde decisiones ............................................18 1.8. Actividades para reflexionar ...................................................................................22

CAPÍTULO 2
2. MODELO DE DESARROLLO METACOGNITIVO .....................................................25 2.1. ¿Qué son losconocimientos?.................................................................................25 2.2. Conocimientos metacognitivos ..............................................................................27 2.3. Experiencias metacognitivas ..................................................................................28 2.4. Conocimientos estratégicos ....................................................................................29 2.5. Tipos de estrategias..............................................................................................30 2.6. Cómo desarrollar la metacognición.........................................................................33 2.7. Actividades para reflexionar....................................................................................35

CAPÍTULO 3
3. METAAPRENDIZAJE...................................................................................................39 3.1. Metaaprendizaje: aprender a aprender...................................................................39 3.2. Aprendizajes por condicionamiento ........................................................................40 3.3. El aprendizajesignificativo......................................................................................42 3.4. Mecanismos del aprendizaje significativo ...............................................................44 3.5. Cómo desarrollar el metaaprendizaje .....................................................................47 3.6. Actividades para reflexionar....................................................................................49

CAPÍTULO 4
4. METAMOTIVACIÓN...
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