Autonomia personal

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GUÍA DOCENTE DE Bases de la Autonomía Personal y Funcional.
Curso 2010-2011

Alcorcón, 10 de septiembre de 2010

TITULACION Terapia ocupacional GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Bases de la Autonomía Personal y Funcional
Profesores Nombre y apellidos: Margarita Cigarán Méndez y Ricardo Moreno Rodríguez Coordinador/a de la asignatura: Margarita Cigarán Méndez I.- Identificación de la asignaturaTipo Materia Período de impartición Nº Créditos Idioma en el que se imparte Departamento Asignaturas llave Tasa de éxito II.- Presentación Formación Básica Bases de la Autonomía Personal y Funcional 2º semestre 6 Español Psicología Este dato será incluido por el Vicerrectorado de Profesorado, Titulaciones, Ordenación Académica, Coordinación y Campus

La introducción y el mantenimiento de unmodelo de intervención ocupacional basado en la autonomía tanto personal como funcional supone reconocer como uno de los elementos básicos de crecimiento personal la pertenencia y la responsabilidad sobre las propias acciones y las consecuencias que de ellas se derivan. El individuo es un ser relacional, que necesita de las cosas, del mundo y de los otros para existir y para ser. Como tal suactividad se orienta en una doble dirección, hacia la reflexión y autoconocimiento propios (interioridad) y hacia el exterior, el conocimiento del mundo y las cosas, la comunicación intersubjetiva y la participación (exterioridad)..El proceso dinámico en el que el individuo y la sociedad interactúan y se determinan mutuamente es lo que entendemos por socialización, la cual presupone relación social,convivencia, adaptación institucional, integración y aprendizaje de las normas y valores del grupo. Se trata, por tanto, de un proceso continuo de interacción multidimensional entre el sujeto y la situación económica, social, escolar, personal, etc. en que éste se encuentra, y donde el sujeto se manifiesta activamente: el patrón de esta interacción es ideográfico (las situaciones se relacionan con cadaindividuo de manera particular) porque el propio individuo interpreta la situación y le asigna un significado.

III.- Competencias

Competencias transversales

Competencias específicas

Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de gestión de la información Capacidad de organización y planificación Capacidad para trabajar en equipo, estando abierto al diálogo y la cooperación. Actitudcrítica y flexible, abierta al cambio y a la innovación, dadas las características del entorno. Compromiso ético Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar comunicar la información, científica, sanitaria, sociosanitaria y social, preservando la confidencialidad de los datos. Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptosde bienestar, salud, ocupación significativa, dignidad y participación. Comprender y reconocer la importancia de los factores contextuales como determinantes de disfunción ocupacional. Realizar la evaluación y la adaptación del entorno para promover la participación en ocupaciones significativas en las diferentes facetas de la vida diaria, la autonomía personal y la calidad de vida.Competencias específicas DENTRO DEL MÓDULO de Terapia Ocupacional, autonomía personal e independencia:

Conocer, diseñar y aplicar las distintas modalidades y procedimientos generales de intervención en Terapia Ocupacional en sus marcos de referencia, evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación. Conocer,comprender y aplicar los fundamentos de la autonomía personal en las actividades de la vida diaria con y sin adaptaciones y/o ayudas técnicas en el ciclo vital. Comprender las distintas teorías del funcionamiento, autonomía personal, adaptación funcional del/al entorno, así como los modelos de intervención en Terapia Ocupacional, transfiriéndolos a la práctica profesional cotidiana. Analizar la...
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