Avance 2011gobierno del estado de puebla

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESCUELA PRIMARIA: VENUSTIANO CARRANZA CLAVE DE C.T:21DPR0815D ZONA: O91 CICLO ESCOLAR 2010-2011 GRADO: 5º GRUPO: A
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA BLOQUE : 1 QUINTOGRADO; YO Y LOS OTROS
CONTENIDOS: ARTES VISUALES APRESIACION: IDENTIFICAR CARACTERISTICAS DEL ESPACIO EXPRESION:COMUNICAR SENSACIONES OBTENIDAS POR LA EXPLORACIONCONTEXTUALIZACION:RECONOCEREN SU ENTORNO CARACTERISTICASDEL ESPACIO
FECHA: DEL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE DE 2010. COMPETENCIA: DISTINGUE FORMAS, SONIDOS Y MOVIMIENTOS EN SU ENTORNO DE ACUERDO A SUS SENSACIONESSECUENCIAS DIDACTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El maestro mostrará imágenes impresas de diferentes lugares. Pedirá que observen con atención cada una delas imágenes y las comparen para identificar las características de cada espacio (grande, pequeño, exterior, interior, abierto, cerrado, unidireccional, multidireccional).

Explorarán diversosespacios en su escuela: salón de clases, patio, baños, bodega, cooperativa, etc., donde observen cómo son, de acuerdo con sus características (grande, pequeño, exterior, interior, abierto, cerrado,unidireccional, multidireccional) y cómo imaginan se podría transitar por ellos. El docente les pedirá a los alumnos que plasmen sobre papel las trayectorias que realizarían al explorar esos espacios. Porejemplo, suponiendo que exploran el salón de clases, ¿cuál sería la trayectoria si ponen las bancas en el centro, a los lados, en filas? Comentará con el grupo las sensaciones obtenidas y lespreguntará cuál trayectoria es más fácil de transitar, en cuál les toma más tiempo, etcétera.

Los alumnos observarán una construcción de su comunidad y describirán cómo son sus espacios. También puede...