Avance Programatico De Geografia Primaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA, DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR No. 001, SUPERVISORÍA ESCOLAR No. 058


NOMBREDE LA ESCUELA: Lázaro Cárdenas del Río. GRADO: ____6° ASIGNATURA: Geografía_ BIMESTRE: 1° BLOQUE: _I “Regiones y territorios del mundo”
COMPETENCIAS: Interpretainformación geográfica en mapas de diferentes escalas para el estudio de la superficie terrestre.
PROPÓSITOS
• Representar en mapas las características de las regiones continentales del mundo.
•Reconocer los territorios en mapas de diferentes escalas.
• Comprender la utilidad de la representación de la información en planos urbanos.
• Identificar las características e importancia de lastecnologías de información geográfica.
EJE TEMA. APRENDIZAJES ESPERADOS ORIENTACIONES DIDÁCTICAS ASPECTOS A EVALUAR RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO
Espacio geográfico y mapas Regiones Continenta-les Representay caracteriza en ma-pas las regiones continentales del mundo. Se sugiere que los alumnos representen en diversos mapas las regiones continentales del mundo, de acuerdo con sus característicasnaturales y culturales. Se pueden trabajar mapas murales donde manifiesten sus conocimientos previos de los componentes de las regiones representativas de cada continente.
Los territo-rios y susescalas Reconoce los territorios en diver-sas escalas de representación mundial, continental, nacional y local. Que los estudiantes reconozcan las variaciones de detalle y generalidad en la representaciónde diversos territorios, en mapas con diferentes escalas, desde la mundial hasta la local, así como las diferencias entre países, entidades y municipios, entre otros.
Los planos urbanosInterpreta planos urbanos a partir de los elementos que los compo-nen Se puede solicitar a los niños revisar planos de distintas ciudades e identificar los principales componentes representados para su...