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4
Sem. Asignatura Lección Pág.
10

Contenido programático Comprensión lectora. Estrategias de lectura. Identificación del propósito de la lectura y del texto. Funciones de la lectura, tipos de texto, características y portadores. Estructura del cuento: inicio, desarrollo y final. Reflexión sobre los códigos de comunicación oral y escrita. Reconocimiento y uso de las mayúsculas para marcaridentidad de personas, lugares e instituciones. Ubicación espacial. Diseño, lectura e interpretación de croquis y planos.

Libro de texto

Habilidades cognitivas centrales que deben desarrollar los estudiantes Comparación. Identificar tres objetivos al leer un texto para comprenderlo.

Competencias Comunicación. Predice, revisa y relee textos para comprenderlos mejor y puede explicar asuntos nomencionados en ellos. Comunicación. Predice, revisa y relee textos para comprenderlos mejor y puede explicar asuntos no mencionados en ellos. Comunicación. Revisa sus escritos y corrige las dificultades ortográficas y de redacción identificadas.

1

Comprensión Lectora

Tres formas de leer

Español

Un cuento de “patas arriba” ¡Regresé de vacaciones!

20 y 21 22

8, 9 y 26Inferencia. Identificar las partes de un cuento. Comparación. Utilizar correctamente las mayúsculas.

9 y 10

Matemáticas

La gran aventura de acampar

120 y 121

8, 9, 38 y 39

Comparación. Analizar la información de un mapa.

Lógica matemática. Encuentra diferentes maneras de ubicarse en su entorno y puede representarlo de forma gráfica. Comprensión del medio natural, social y cultural.Investiga y explica las funciones de su cuerpo y la relación que tiene con sus actividades. Comprensión del medio natural, social y cultural. Establece relaciones entre el pasado y el presente de personas y hechos de su familia, comunidad y país. Comprensión del medio natural, social y cultural. Ubica cambios de su comunidad o país y reconoce algunas diferencias en las formas de vida en cadaépoca. Comprensión del medio natural, social y cultural. Relaciona la forma y los movimientos de la Tierra con el clima y el paisaje.

Ciencias Naturales

Sentimos

224 y 225

El cuerpo humano y la salud. Órganos de los sentidos: el sentido del tacto. Estructura y función.

8 a 11

Comparación. Diferenciar la función de los órganos de los sentidos y reconocer los cuidados que requiere lapiel para estar sana. Observación. Identificar las características de las migraciones hacia América. Comparación. Distinguir los elementos distintivos de la vida nómada.

Historia

¡Ya llegamos!

276

México prehispánico. Antecedentes: la prehistoria: el poblamiento de América. México prehispánico. Antecedentes: la prehistoria: la vida de los grupos cazadores y recolectores.

11 y 12

¿Tecambias de domicilio?

277

12 y 13

Geografía

Nuestro planeta en el espacio. La Tierra se mueve

322

La Tierra y el Sistema Solar. Ubicación de la Tierra en el Sistema Solar: movimiento de traslación y de rotación.

10 a 14

Comparación. Distinguir los elementos del Sistema Solar e identificar la Tierra y sus características.

Sem.

Asignatura

Lección

Pág.
121Contenido programático Amistad. Compartir momentos especiales con los amigos. Respeto. Al cuerpo humano por medio de procurarle cuidados.

Libro de texto

Habilidades cognitivas centrales que deben desarrollar los estudiantes Evaluación. Explicar el concepto de amistad. Comparación. Advertir los cuidados que requiere el cuerpo humano.

Competencias Actitudes y valores para la convivencia.Comparte con otros / as sus emociones y afectos y comienza a definir sus propios valores y principios. Comprensión del medio natural, social y cultural. Identifica las funciones y cuidados de algunos aparatos y sistemas del cuerpo humano. Comunicación. Predice, revisa y relee textos para comprenderlos mejor y puede explicar asuntos no mencionados en ellos. Comunicación. Escribe diversos tipos de...
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