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Ejercicio Bloque 1
Problemática Situada | Instrucciones: A partir de la propuesta indique que fase del método se aborda y argumente su respuesta | Indique las habilidades desarrolladas por los estudiantes de acuerdo con las señaladas en el núcleo temático. En su caso indique si falto alguna por desarrollar. |
Trabajo infantil (Estudio de caso: los empacadores en los supermercados)Presentación del objeto de estudio. El presente trabajo de investigación es identificar las condiciones de explotación a las que son sometidos los trabajadores de las tiendas de autoservicio, su carga laboral, cuáles son sus condiciones generales de trabajo, ¿quién los supervisa?, como repercute en sus procesos educativos, ¿cuáles son los sustentos jurídicos para realizar esta actividad?, si este tipode trabajo está contemplado en la Ley Federal del Trabajo. Planteamiento general del marco teórico conceptual. Las categorías que nos ayudaran a explicar esta problemática, forman parte del enfoque teórico conceptual llamado materialismo histórico, que fue desarrollado en el siglo XIX por Carlos Marx y Federico Engels, los cuales le dieron al conocimiento científico, un nuevo proceso, el procesode la historia. “La palabra “Materialismo” indica simplemente la actitud estricta del sabio frente a la realidad de su objeto, que le permite captar, como dirá Engels, “la naturaleza sin ninguna adición desde fuera”...El término materialismo, utilizado por Marx para designar la nueva ciencia de la historia, tiene por objeto establecer una línea de demarcación entre las concepciones idealistasanteriores y la nueva concepción materialista, es decir, científica de la historia...La teoría marxista está compuesta de una teoría científica: el materialismo histórico, y de una filosofía: el materialismo dialéctico”. (Harnecker, Martha: 1981:6). Las categorías que nos ayudaran a describir y a explicar la explotación del trabajo infantil en los supermercados, son las siguientes: El modo deproducción: Que es la forma en que produce una determinada sociedad en su proceso histórico. Este modo de producción se compone de una: Estructura Económica: es el conjunto de las relaciones de producción que corresponden a un determinado grado de desarrollo de las fuerzas productivas materiales en la sociedad. Y la estructura económica se relaciona con una superestructura, que son las institucionesjurídicas políticas e ideológicas donde la institución más importante de esta superestructura es el Estado. Lucha de clases: es el enfrentamiento que se produce entre el proletariado (maestros, estudiantes, amas de casa, intelectuales, campesinos y obreros) y los dueños de los medios de producción, cuando estos luchan por sus intereses de clase. Cambio social: Se da cuando hay un conflicto declases “Según Marx, el conflicto lleva no solo a relaciones siempre cambiantes dentro de la estructura social existente, sino que todo el sistema sufre una transformación a causa del conflicto entre clases, (Coser, Lewis: 1967: 31), por ejemplo, pasar del capitalismo al socialismo. Método dialéctico: Se refiere al modo de ser de la realidad como una exigencia del pensamiento que quieracomprenderla adecuadamente. Afirma Marx que el conocimiento parte de lo abstracto, es decir, de la parte aislada, para llegar a lo concreto, es decir a sus relaciones con el todo, la parte de la cual tiene necesariamente inicio la investigación es una abstracción. Los problemas pertenecen a una totalidad. El sujeto que en el curso de su actividad determina las condiciones de su propio cambio es una figuracentral de la dialéctica Totalidad: Indica la relación entre las partes que constituyen una unidad, un todo, y la unidad misma: en otros términos se habla de totalidad cuando varias partes se reúnen y ordenan de manera que constituyen un todo. Supuestos hipotéticos Los adolescentes que trabajan como empacadores no tienen otra opción. Los jóvenes van a ofrecer su servicio como empacadores a...
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