¡Ay Cuanto Me Quiero
Páginas: 4 (962 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2012
ESTRATEGIA DE LECTURA COMPRENSIVA
SECUENCIA DE ACCIONES |
INICIO |
¡Ay cuánto me quiero!
Un niño que se quiere mucho prepara sus discursos de agradecimientos sentadoen una por ser premiado con trofeos.
Cuando estaba en su jardín dibujándose el mismo conoce a su vecina que se había asomado sobre la muralla ,ella lo estaba observando.
La niña le pregunta ¿ siabrazaba a su amigo imaginario? Y le comenta que tiene un amigo imaginario para defenderla de los monstruos de la noche.
DESARROLLO |
Durante la hora de almuerzo el niño decide inventarse supropio amigo imaginario.
El niño decide jugar con su nuevo amigo imaginario
Sale al jardín a jugar a la pelota y cuando patea golpea a la niña en la cabeza.
El niño le regala su amigoimaginario a la niña y se siente muy orgulloso.
El niño llama muy temprano a la niña para invitarla a conversar. Él en el árbol ,ella desde la ventana.
La niña le comento que los dos amigos imaginarios sehicieron amigos y se fueron en avión.
Es mañana los niños se hicieron amigos y se divirtieron jugando en el jardín a la pelota, luego fueron a la casa del niño con lápices de colores la niñaescribió un diploma , los niños escribieron cartas a los amigos imaginarios.
La mamá de la niña los invitó a tomar el té y más tarde dibujaron fotos de los amigos imaginarios y completaron un álbum.
Losniños inventan un circo con los monstruos de la noche .
FINAL |
Finalmente el niño se despide y se da cuenta que tiene una nueva amiga
Secuencia1.- El niño prepara sus discursos de agradecimientos en el árbol.
2.- El niño conoce a su vecina quién le habla que tiene un amigo imaginario para defenderla de los monstruos de la noche.
3.- Elniño al almuerzo decide inventarse un amigo imaginario.
4.-El niño juega con su amigo y en el jardín golpea a su vecina con la pelota. El niño le regala su amigo imaginario a la niña.
5.-Los amigos...
SECUENCIA DE ACCIONES |
INICIO |
¡Ay cuánto me quiero!
Un niño que se quiere mucho prepara sus discursos de agradecimientos sentadoen una por ser premiado con trofeos.
Cuando estaba en su jardín dibujándose el mismo conoce a su vecina que se había asomado sobre la muralla ,ella lo estaba observando.
La niña le pregunta ¿ siabrazaba a su amigo imaginario? Y le comenta que tiene un amigo imaginario para defenderla de los monstruos de la noche.
DESARROLLO |
Durante la hora de almuerzo el niño decide inventarse supropio amigo imaginario.
El niño decide jugar con su nuevo amigo imaginario
Sale al jardín a jugar a la pelota y cuando patea golpea a la niña en la cabeza.
El niño le regala su amigoimaginario a la niña y se siente muy orgulloso.
El niño llama muy temprano a la niña para invitarla a conversar. Él en el árbol ,ella desde la ventana.
La niña le comento que los dos amigos imaginarios sehicieron amigos y se fueron en avión.
Es mañana los niños se hicieron amigos y se divirtieron jugando en el jardín a la pelota, luego fueron a la casa del niño con lápices de colores la niñaescribió un diploma , los niños escribieron cartas a los amigos imaginarios.
La mamá de la niña los invitó a tomar el té y más tarde dibujaron fotos de los amigos imaginarios y completaron un álbum.
Losniños inventan un circo con los monstruos de la noche .
FINAL |
Finalmente el niño se despide y se da cuenta que tiene una nueva amiga
Secuencia1.- El niño prepara sus discursos de agradecimientos en el árbol.
2.- El niño conoce a su vecina quién le habla que tiene un amigo imaginario para defenderla de los monstruos de la noche.
3.- Elniño al almuerzo decide inventarse un amigo imaginario.
4.-El niño juega con su amigo y en el jardín golpea a su vecina con la pelota. El niño le regala su amigo imaginario a la niña.
5.-Los amigos...
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