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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

Escuela: Escuela Secundaria Técnico NO.17 Nombre de Prof. Roberto Abarca Vázquez Primer Grado: Grupo A, B y C
Asignatura: geografía de México y del mundo Bloque: 3 dinámica de la población y riesgosCiclo escolar: 2009 – 2010
Tema: 1 crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Propósito: relacionar los cambios de la población con sus implicaciones socioeconómicas en México y en el mundo. Identificar los factores de riesgo y las zonas de vulnerabilidad de la población para proponer medidas de prevención dedesastres.
Subtema: 1.1 crecimiento y distribución de la población, población absoluta, población relativa, tendencias natalistas y antinatalistas.
Conceptos claves: distribución de la población en el mundo y en México. Temporalidad y cambio en el crecimiento de la población mundial y de México. Relación e interacción del crecimiento de la población y las tendencias natalistas yantinatalistas de los países del mundo.
Aprendizajes esperados: comparar el crecimiento y la distribución de la población de diferentes países con base en el análisis y la interpretación de información y estadística y cartográfica.
Conceptos: distribución, temporalidad, relación e interacción.
Habilidades: análisis e integración de los datos de población absoluta y relativa, así como lastendencias natalistas y antinatalistas en el mundo. Representación e interpretación de la información demográfica en cuadros, gráficas y mapas.
Actitudes: adquirir conciencia del espacio en relación con la distribución de la población en el mundo y en México. Asumir los cambios en el espacio a partir de las tendencias demográficas de crecimiento de población en los países.
|SUBTEMA| | | | |
|TIEMPO |RECURSOS DIDACTICOS |MODALIDAD DE TRABAJO|LLUVIA DE IDEAS |CRITERIOS DE EVALUACION |
| | | |EXPOSITIVAS INTERROGATIVAS ||
|2 |Libro de texto |INICIO |Los productos resultantes |
| | |Preguntar qué países conocen que tengan altosíndices de población en el mundo y los problemas que enfrentan en su población. | |
| |Atlas, mapas y libros de consulta |DESARROLLO |Representación e interacción|
| | |Los equipos expondrán por medio de carteles y láminas las causas y problemas que se generan dentro de las grandes ciudades y propondrán | |
| | |posibles soluciones....