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Philippe Perrenoud

Philippe Perrenoud (1944) es un destacado sociólogo suizo, doctor en Antropología y Sociología e investigador y profesor de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educaciónde la Universidad de Ginebra. Fundó, junto con Mónica Gather, The Hurler, el laboratorio de investigación Innovation-Formation-Education (LIFE).Es autor de varios títulos importantes en el área de laformación de profesores, la evaluación de los aprendizajes, la construcción del éxito y del fracaso escolar, la pedagogía diferenciada y las desigualdades sociales

10 NUEVAS COMPETENCIASPROFESIONALES PARA LA FORMACION CONTINUA

1.- organizar y animar situaciones de aprendizaje

a. Concebir y hacer frente a situaciones problemáticas, ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnosb. Adquirir una visión longitudinal de los problemas de la enseñanza
c. Establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje.
d. Observar y evaluar a los alumnos ensituaciones de aprendizaje según el enfoque de cada asignatura (comunicativo, resolutivo-funcional, formativo...)
Establecer controles periódicos de competencias y tomar decisiones de progresión.

2.-Gestionar la progresión de los aprendizajes,

Concebir y hacer frente a situaciones problemáticas, ajustadas al nivel y a las
Posibilidades de los alumnos
Adquirir una visión longitudinal de losproblemas de la enseñanza
Establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje.
Observar y evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje según el enfoque de cadaasignatura (comunicativo, resolutivo-funcional, formativo...)
Establecer controles periódicos de competencias y tomar decisiones de progresión.

3.- Elaborar y hacer evolucionar dispositivos dediferenciación

Hacer frente a la heterogeneidad en el grupo de clase.
Compartir extender la gestión de la clase a un espacio más amplio.
Practicar un apoyo integrado; trabajar con alumnos con grandes...
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