Bachiller en ciencias y letras

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Universidad Nacional Autónoma de Honduras
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
SP110 Psicología Médica.
Catedrática: Dra. Ana Paola Chávez.
“Cognoscitivismo”
Alumnos:
Andrea Celeste Zelaya | 20101000956 | #70 |
Allison Yaritza Maradiaga | 20101000838 | #44 |
Deysi Daniela Ramírez | 20101000447 | #41 |
Eligia Maria González | 20101001525. | #48 |
Izri Osiris Castellanos | 20070001899 | #7|
Lesly Alely Bautista | 20101001033 | #46 |
Sandra Marisol Martínez H | 20101000614 | #42 |
Yadira Elizabeth Almendarez | 20103000089 | #60 |
Luis Fernando Ordoñez | 20101006207 | #94 |
Sección: 1401
Tegucigalpa, 16 de marzo del 2012.

Índice.
Introducción. | | 4 |
Objetivos. | | 5 |
Marco teórico. | | 6 |
Psicología Cognoscitiva | | 6 |
El interés de la psicologíacognitiva es doble. | | 6 |
Otros conceptos de psicología cognoscitiva | | 9 |
Principales Autores. | | 11 |
Jean Piaget | | 11 |
David Paul Ausubel: | | 17 |
Lev Semiónovich | | 19 |
Albert Bandura | | 21 |
Métodos de investigación. | | 24 |
Utilidad del Cognoscitivismo en la Educación | | 26 |
Desventajas del Cognoscitivismo. | | 30 |
Conclusiones. | | 31 |Bibliografía. | | 32 |
| | |

Introducción.
La psicología cognoscitiva es la escuela de la psicología dedicada al estudio de los procesos mentales en el sentido más amplio. La revolución cognoscitiva significo un cambio del enfoque limitado en la conducta hacia un interés más amplio de los procesos mentales. Los psicólogos cognoscitivos están interesados en que manera la gente procesainformación, es decir como adquirimos la información, como procesamos o transformamos unidades informativas en programas y como empleamos esos programas para resolver problemas.

Aparece a partir de la revolución tecnológica. Surge como corriente psicológica en los años 50 y 60 y se consolida en los 70 como reacción al conductismo. Se puede decir que la década de los 50 fueron años de corte yseparación entre el conductismo y el cognoscitivismo. No tuvo un momento particular de nacimiento, más bien fue un cambio que necesariamente se fue desenvolviendo ante la necesidad de un abordaje completo de la psiquis humana.

La importancia que tiene la psicología cognoscitiva se debe a que se encarga de todos los procesos por los que la información de los sentidos se transforma, reduce, elabora,guarda, recupera y utiliza.
La psicología cognoscitiva se ha formado baja la influencia de disciplinas afines como el tratamiento de la informática, cibernética y la ciencia del lenguaje. A lo largo de la evolución de la psicología cognoscitiva, la investigación científica de los procesos cognitivos fue cada vez más importante, de forma que actualmente la psicología de la memoria, del lenguaje ydel pensamiento forma la base de la psicología cognoscitiva.

En el presente trabajo se aborda de una manera amplia el estudio de la psicología cognoscitiva tanto como diversas definiciones, objeto de estudio, sus autores más sobresalientes, sus ventajas, limitantes, entre otros aspectos importantes.

Objetivos.

* Definir concepto de Cognoscitivismo, describiendo cuál es el objetivoy su campo de estudio.
* Describir cronológicamente sus fundadores, historia y el medio en el que se desarrolló esta Escuela Psicológica.
* Mencionar algunos ejemplos donde podamos aplicar el Cognoscitivismo como tal; dándonos a entender de una manera breve y concisa a nuestros compañeros.
* Citar tanto ventajas como desventajas de dicha Escuela Psicológica.

Psicología CognoscitivaL
a psicología cognoscitiva es una escuela de la psicología que se dedica a estudiar los procesos mentales en su sentido más amplio: pensamientos, sentimientos, aprendizaje, recuerdos, una toma de decisiones y también los juicios, entre otros.
Lo cognoscitivo se deriva del latín y significa "conocer". La psicología cognoscitiva se ocupa de estudiar el proceso de conocimiento humano,...
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