bachiller

Índice
Introducción
Justificación
Capítulo I: Problema
1.1 Objetivo del estudio 5
1.2 Descripción del problema 5
1.3 Planteamiento del problema 5
Capítulo II: Hipótesis
2.1 Tipo de hipótesis 8
2.2 Definición conceptual de variables 8
2.3 Indicadores 9
2.4 Planteamiento del problema 9
Capítulo III: Marco teórico
3.1 ¿Qué es la atención? 11
3.2 ¿Qué es la familia? 11
3.3 Tipos defamilias 12
3.3.1 Familias normales 14
3.3.2 Familias anormales 14
3.3.2.1 Familia inexistente 14
3.3.2.2 Familia inestable 14
3.3.2.3 Hogares destruidos 15
3.4 Desatención de los padres 16
3.4.1 Efectos escolares 18
Capítulo IV: Método
4.1 Estrategia principal 20
4.2 Población 20
4.3 Muestra 21
4.4 Tipo de muestreo 21
4.5 Descripción de la técnica empleada 21
4.6 Instrumento para larecopilación de información 22
Capítulo V: Análisis de la información
5.1 Análisis e interpretación de datos estadísticos 24
Conclusión
Sugerencias
Bibliografía
Anexos
Apéndice I: Proyecto de difusión









La falta de atención crea hijos con bajo rendimiento escolar
Introducción
Los padres son los encargados de proporcionarle al niño amor, protección, educación, bienestar,salud, etc. En ese afán actual de buscar las mejores condiciones económicas posibles o por el simple hecho de prestar más atención en diversos factores externos, los padres suelen descuidar cada uno de los aspectos mencionados al principio. Esto también transciende al ámbito educativo, ya que desde el momento que el niño comienza su formación básica, los padres pueden llegar a traspasar laresponsabilidad de la formación académica exclusivamente a la institución educativa.
El problema dentro de las aulas comienza, cuando los padres pensando que el buen rendimiento académico de sus hijos dependerá única y exclusivamente de la escuela y los maestros; lo único en que se preocuparan será por que al inicio de clases sus hijos tengan todo el material que se les solicite, que cumplan con lostramites necesarios y de ahí en adelante es cuestión de la institución educativa que los niños puedan aprender de manera integral y alcancen su máximo desarrollo académico. Pero es, en ese instante cuando comienzan a presentarse los problemas con el niño, ya que desde ese momento sus calificaciones no serán las mejores, el niño será apático dentro del salón de clases, no tendrá la motivación necesariapara aprender y en algunas ocasiones habrá reprobación de por medio. ¿Pero a que se debió esa situación en el niño?
En el desarrollo de este trabajo de investigación se analizara de manera científica y de acuerdo a estas reglas llegaremos a una conclusión que nos permita cotejar como influye en el bajo rendimiento escolar de los niños de primaria, el hecho de que los padres presenten una actitudde indiferencia y desatención hacia la formación académica del niño.
También como maestro tendrás la oportunidad de reconocer las causas de un bajo aprovechamiento en algunos alumnos, que estén relacionadas con este mismo proceso de falta de atención por parte de los padres de familia.
Iudsndueb d kiudh }
} dhdbejyhj iyvehb iohdydwh lkjj jksbvdyybdkdodyedb fd fjdfgydnndndos dyehekonedJustificación
“Los padres que apoyan a sus hijos como estudiantes contribuyen en forma significativa a su éxito escolar”.
Pero, ¿Cuantos de estos papás emplean un rato para hojear los libros de texto de sus hijos?, ¿Cuántos se percatan de sus problemas particulares en el diario quehacer escolar y se preguntan como pueden ayudar a resolverlos?
Los padres que atienden la escolaridad de sushijos, están a disposición de trabajar con ellos y están en contacto con los maestros, crean el mejor eslabón para el triunfo académico de sus hijos, es necesario recordar esto para no olvidar su importancia.
En la actualidad, con los padres ocupados y los niños que no cuentan con la atención que requieren de sus padres se descuida el rendimiento escolar. Los hogares que carecen de una...