bachiller

FUNDAMENTACIÓN
Hoy la vida humana transcurre en un medio más artificial que natural, como lo podemos
constatar fijando nuestra atención en lo que nos rodea, prácticamente casi todo son artefactos
tecnológicos hechos por el hombre en su búsqueda por mejorar la calidad de vida: la casa, los
muebles, la radio, el televisor, la cocina, el teléfono, etc.; con propiedad podemos decir que nosmovemos en un ambiente tecnológico, que podemos llamar mundo artificial. Herber A. Simon,
en su libro Las ciencias de lo artificial, dice: “El mundo en el que actualmente vivimos es más
un mundo creado por el hombre, un mundo artificial, que un mundo natural. Casi todos los
elementos que nos rodean dan testimonio del artificio humano. [...] empleo el término “artificial”
como el más neutroposible para indagar algo hecho por el hombre, opuesto a lo natural”. (1)
Llamamos mundo artificial al conjunto de todo lo hecho por el hombre (objetos, sistemas,
dispositivos, procesos, etc.).
Este mundo artificial, como consecuencia del acelerado desarrollo tecnológico de este siglo,
ha adquirido una importancia tal que en gran medida condiciona nuestras actividades, nuestro
comportamiento, eldesarrollo social y como consecuencia nuestra cultura que lleva el sello
indeleble de la tecnología.
Para Mario Bunge los principales componentes de la cultura moderna son: ciencia,
matemáticas, tecnología, filosofía, humanidades, arte e ideología. “De las siete areas [...] la
tecnología es la mas joven. Acaso por este motivo no siempre se advierte que es tan esencial como
las demás. Tancentral es la tecnología, que actúa vigorosamente con todas las demás ramas de
la cultura. Más aún, la tecnología y la filosofía son los componentes de la cultura moderna viva
que interactúan fuertemente con todos los demás componentes”.(2)
Ahora bien, si vivimos en un mundo signado por la tecnologia, la escuela no puede permitir
que quienes salgan de sus aulas no conozcan y comprendan ese mundoartificial hecho por el
hombre, en otras palabras, que sean analfabetos tecnológicos, de allí la inclusión, en los nuevos
esquemas educativos, de la tecnologíacomo disciplina de formación general. Teniendo en cuenta
esta característica de formación general, que busca vincular la cotidianeidad material con la
escuela, se acostumbra a hablar de Educación Tecnológica, con lo que queda bien marcadasu
diferencia con la Tecnología como materia de formación profesional.
*Entendemos por Educación Tecnológica la instancia de formación que
capacita a una persona para comprender la tecnología y su accionar y lo
prepara para la búsqueda, adaptación, creación, selección, evaluación y
uso de tecnologías.
*Entendemos por tecnología el conjunto ordenado de conocimientos, y los
correspondientesprocesos que tienen como objetivo la producción de
bienes y servicios, teniendo en cuenta la técnica, la ciencia y los aspectos
económicos, sociales y culturales involucrados.
(1) Simon, H.A. Las ciencias de lo artificial. Barcelona, A.T.E. 1978, p. 16 y 19.
(2) Bunge, M. Epistemologia. Barcelona, Ed. Ariel, 1985, p. 230.

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“A los fines de su clasificación, en lo que respecta a losmétodos de producción utilizados,
se puede hablar de dos grandes ramas de la tecnología, las denominadas duras y las denominadas
blandas.
Las tecnologías duras tienen como propósito la transformación de elementos materiales con
cl fin de producir bienes y servicios. Entre ellas pueden distinguirse dos grandes grupos: las que
producen objetos en base a acciones físicas sobre la materia y las quebasan su acción en procesos
químicos y/o biológicos.” (1)
Las tecnologías blandas, llamadas también gestionales, se ocupan de la transformación de
elementos simbólicos en bienes y servicios; su producto, que no es un elemento tangible, permite
mejorar el funcionamiento de las instituciones u organizaciones en el logro de sus objetivos.

I

Basan su accion en procesos físicos

Tecnologías...