Bachiller

DESARROLLO

1) Planteamiento del problema

Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación.
El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en ocasiones inmediato, casi
automático, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan
familiarizado esté el investigador con el tema a tratar, lacomplejidad misma de la idea, la existencia
de estudios antecedentes, el empeño del investigador y las habilidades personales de éste.
El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posición que
le permita comenzar a considerar qué información habrá de recolectar, por qué métodos y cómo
analizará los datos que obtenga. Antes necesita formular el problema específicoen términos
concretos y explícitos y de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos
científicos (Selltiz et al., 1976).

2) Criterios de planteamiento del problema

Los criterios -de acuerdo con Kerlinger y Lee (2002)- para plantear adecuadamente el problema
de investigación son:
1) El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.
2) Elproblema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta.
3) El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica. Es decir, de poder observarse en
la realidad.

3) Elementos para plantear el problema:

 Preguntas de investigación

Plantear el problema de investigación en forma de preguntas tiene la ventaja de presentarlo
de manera directa, minimizando ladistorsión (Christensen, 1980).
Desde luego, no siempre en la pregunta o preguntas se comunica el problema en su
totalidad, con toda su riqueza y contenido. A veces solamente el propósito del estudio es formulado aunque la pregunta o preguntas deben resumir lo que habrá de ser la investigación. Al respecto, no
se puede decir que haya una forma correcta de expresar todos los problemas deinvestigación, pues
cada uno de ellos requiere un análisis particular. Las preguntas generales deben aclararse y
delimitarse para esbozar el área (Ferman y Levin, 1979).

 Justificación de la investigación

Hay preguntas demasiado generales que no conducen a una investigación concreta como:
¿por qué algunos matrimonios duran más que otros?, ¿por qué hay personas más satisfechas en sutrabajo que otras?, ¿en qué programas de televisión hay muchas escenas de sexo?, ¿cambian con
el tiempo las personas que van a psicoterapia?, ¿los gerentes se ponen “más la camiseta de la
compañía” que los obreros?, ¿cómo se relacionan los medios de comunicación con el voto? Las
preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos. Estas preguntas que se citaron
constituyen más bien ideasiniciales que es necesario refinar y precisar para que guíen el inicio de
un estudio.

- Criterios para evaluar el valor potencial de una investigación:

1) Conveniencia
¿Qué tan conveniente es la investigación?, esto es, ¿para qué sirve?
2) Relevancia social
¿Cuál es su relevancia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con los resultados de la
investigación?, ¿de qué modo?En resumen, ¿qué proyección social tiene?
3) Implicaciones prácticas
¿Ayudará a resolver algún problema práctico?, ¿tiene implicaciones trascendentales para una
amplia gama de problemas prácticos?
4) Valor teórico
Con la investigación, ¿se logrará llenar algún hueco de conocimiento?, ¿se podrán generalizar los
resultados a principios más amplios?, ¿la información que se obtenga puedeservir para comentar,
desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá conocer en mayor medida el comportamiento de una o
diversas variables o la relación entre ellas?, ¿ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de algún fenómeno?, ¿qué se espera saber con los resultados que no se conociera antes?, ¿puede
sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros estudios?
5) Utilidad...