Bajo rendimiento escolar

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CAPÍTULO I

INTRODUCCIÓN

EL PROBLEMA

REALIDAD PROBLEMÁTICA

El Bajo Rendimiento Académico es un problema latente en nuestro país que aqueja a un gran número de estudiantes de las diversas Instituciones Educativas de nuestro territorio, más aun en el distrito de Florencia De Mora ubicado en la Provincia de Trujillo, Departamento de La Libertad en donde la mayoría de estudiantesconviven en un mundo de problemas; los cuales les obligan a descuidar sus estudios e incluso a dejarlos definitivamente, para esta investigación tomaremos como referencia la Institución Educativa “Jorge Basadre Grohman” Nº 080818 del Distrito de Florencia de Mora.

En donde los alumnos presentan problemas de todo índole, y cuando no se les da una solución rápida, que les beneficie a ellos o por lomenos les ayude a disminuir estos problemas llegan a sufrir la consecuencia inesperada y lamentable de perder el año escolar.

Dichos motivos originaron en nosotras la preocupación y el afán por conocer las causas que originan el Bajo Rendimiento Académico de los alumnos del primer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “Jorge Basadre Grohman” Nº 080818 del Distrito deFlorencia De Mora, el que origina cierta inquietud en los maestros al encontrarse frente a una realidad compleja, sin poder hacer nada por superarlo o por lo menos mejorarlo, pero ¿Cómo poder hacerlo? Sino se tiene conocimiento de las causas fundamentales que dieron origen a este problema.

Estos motivos nos llevan a plantear el siguiente problema, que será tratado y revelado en el siguiente punto.Formulación del Problema

¿Cuáles son las causas fundamentales que originan el Bajo Rendimiento Académico de los alumnos del primer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “Jorge Basadre Grohman” Nº 080818 del distrito de Florencia De Mora?

Antecedentes

Proyecto del Bajo rendimiento escolar Nº 01

Causas a las que llegaron:

• Se trata deadolescentes que trabajan y que van al mismo tiempo a la escuela. Sus situaciones de vida son complejas y tienen serios problemas que pueden ir desde enfermedades hasta malos hábitos, que les dificulten su buen rendimiento y/o permanencia en la escuela.

• Las familias de los adolescentes son desestructuradas, desorganizadas e inestables. No hay un control familiar al adolescente ni un interésde su familia para que este rinda bien en la escuela.

• El deterioro de las condiciones económicas hace que los padres decidan no enviar a sus hijos a la escuela, o que el adolescente no tenga tiempo.

• El medio en el que el adolescente vive tiene una influencia negativa. Sus amigos y la vida en familias y barrios hacen que los adolescentes tengan problemas de disciplina yadaptación, por eso no rinden.

• Las escuelas no cuentan con infraestructura y materiales adecuados y suficientes.

INVESTIGACIONES DE LAS CAUSAS DEL PROYECTO DEL BAJO RENDIMIENTO Nº 2

Las características que se notan en estos casos de grupos numerosos son:

• Falta de atención de los estudiantes.

• Bajo grado de aprendizaje de losestudiantes.

• Interacción maestro-alumno reducida.

• Incomodidad de espacios.

• Reducción del desarrollo de habilidades individuales.

• Monopolización de participación.

• Molestia, enfado y fatiga al impartir clases.

• Pérdida de ilación y secuencia de la clase.

• Falta de respeto por distracción.

• No se lograadquirir un buen nivel de destreza de los alumnos.

El bajo rendimiento académico de hasta hace algunos años, tiene por causas:

- La pereza

- Distracción

- Baja capacidad del niño.

- Los alumnos tenían que abandonar la escuela.

Importancia

A. La importancia de nuestro proyecto radica en los siguientes puntos:

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