Bajo rendimiento

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD UPN 042

RENDIMIENTO ESCOLAR

CD. DEL CARMEN, CAMPECHE, 2012

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD UPN 042

PRINCIPALES CAUSAS QUE DETERMINAN EL BAJO RENDIMIENTO EN LA ESCUELA PRIMARIA

TESINA
QUE PARA OBTENER EL TÌTULO DE
LICENCIADA EN EDUCACIÒN
PLAN '94

CD. DEL CARMEN, CAMPECHE,2012

DEDICATORIA

A Dios:
Por el Don de la vida y por darme las fuerzas para superarme.

A mis padres:
Por su motivación y su apoyo incondicional, por los valores que me han inculcado que han sido parte de mi formación.

A mi esposo e hijos:
Por ser el motor principal en mi superación profesional, por su comprensión y aguante, por que sin suapoyo nada hubiera sido posible.

Con mucho amor, respeto y cariño:

Gracias.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN........……………………………………………………………………4

CAPÍTULO I. LA ESCUELA PRIMARIA

1. Características de la escuela primaria
2. Escuela primaria urbana
3. Escuela primaria rural
4. Escuela primaria indígena
5. Escuela multigrado
6. Escuela unitaria

CAPITULO II RENDIMIENTO ESCOLAR

2.1Definiciones de rendimiento escolar.....................................................................8
2.2 Tipos de rendimiento escolar...........................................................................10
2.3 El rendimiento escolar en México....................................................................13
2.4 Variables relacionadas con el bajo rendimientoescolar..................................21

CAPÍTULO II. FACTORES DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

2.1 Entorno familiar...…………………………………………………………………...26
2.1.1 Falta de atención de los padres....................................................................27
2.1.2 Definición conceptual de variables................................................................29
2.1.3 Familiasinestables........................................................................................30
2.1.4 Hogares destruidos.......................................................................................30
2.1.5 Violencia intrafamiliar....................................................................................32
2.1.6 Efectosescolares..........................................................................................33
2.2 La motivación escolar ………………..…………………………………………..35
2.3 El autocontrol ……………………………………………………………………...36
2.4 Las habilidades sociales ………………………………………………………....38
2.5 Infraestructura...................................................................................................
2.5.1 Tipos de escuela
2.5.2 Biblioteca escolar
2.5.3 Sanitarios
2.5.4 Sala de cómputoCAPÍTULO III ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR

4.1 Sugerencias para el docente..........................................................................
4.2 Sugerencias para el alumno...........................................................................

CONCLUSIÓN..................................................................................................................BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................

INTRODUCCIÓN

Desde los últimos años del siglo pasado México amplio su cobertura educativa en forma vertiginosa, pero los resultados efectivos de la educación que imparte son deplorables. El aspecto más alarmante es el bajo rendimiento escolar, que se refleja en lascalificaciones de los alumnos en exámenes que los interrogan sobre los contenidos de los planes de estudio que han cursado. Tan sólo, los exámenes de admisión que se aplican para el ingreso a secundaria, bachillerato y licenciatura de escuelas públicas, arrojan calificaciones promedio reprobatorias.

Ahora bien, estudios recientes muestran que el país ocupa un lugar importante en bajo...
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