Banda 2009

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LA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS EN
INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR
PARTE 1
Por Inga. Gretel Meng de Caniz (
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(
RESUMEN
Las instituciones de educación superior mediante la formación integral de profesionales, la
investigación y su vinculación con el entorno son partícipes de un proceso de mejora de la
calidad de vida de todas aquellas personas que están directa e indirectamenteligadas a
ellas. Actualmente, se busca la acreditación, “proceso evaluativo mediante el cual se da fe
pública de la calidad del servicio” que brindan las Instituciones de Educación Superior. Es
realizada por un organismo externo e independiente a la institución, especializado en
evaluación, con el fin de garantizar la imparcialidad de juicio que se imparte. La
acreditación considera elproceso previo de autoevaluación que realizar la institución y lo
complementa con una evaluación externa, realizada por pares, para otorgar un
reconocimiento público de la calidad de la carrera evaluada.
DESCRIPTORES
Instituciones de Educación Superior. Acreditación de Programas Académicos.
Autoevaluación. Entidades acreditadoras.
LOS PROCESOS DE ACREDITACION UNVERSITARIA
Lasinstituciones de educación superior, mediante el cumplimiento de su misión
contribuyen, de manera global en el desarrollo cultural, político, social y económico de las
sociedades. Estas instituciones, mediante la formación integral de profesionales, la
investigación y su vinculación con el entorno son partícipes de un proceso de mejora de la
calidad de vida de todas aquellas personas que estándirecta e indirectamente ligadas a
ellas.
Es por esto que la mejora y la sostenibilidad de la calidad en la educación debe de ser un
tema prioritario e insoslayable pues sólo así se garantizará el que las instituciones estén
reguladas y sigan un proceso de mejora continua que las lleve a alcanzar su misión y los
objetivos para las cuales fueron creadas.
En la actualidad a esteproceso se le ha denominado “Acreditación”, el cual es una
certificación de que la institución, carrera o programa reúne las condiciones
correspondientes al rango que aspira, es decir, que todos los elementos que intervienen en

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Ingeniera Industrial. Docente Universitaria y Directora de la Carrera de Ingeniería Industrial de la
UniversidadRafael Landívar Facultad de Ingeniería - Universidad Rafael Landívar Boletín Electrónico No. 01
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la formación de los alumnos garantizan la congruencia entre la misión definida y la
realidad. Su objetivo es asegurar y promover la calidad mediante la aplicación de
mecanismos de autoevaluación y verificación externa.Para llegar a la acreditación, primero debe de seguirse un proceso de autoevaluación, el
cual se entiende como “el proceso mediante el cual un conjunto de personas, de preferencia
constituido por representantes de los distintos actores educativos
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reflexiona a partir de
datos confiables sobre aspectos relacionados con los procesos puestos en marcha por la
propia carrera y los resultadosque va obteniendo” (Arakaki, 2005).
Es decir, la institución plantea los criterios e indicadores que van a servir de puntos de
referencia para la evaluación. A partir de esto se generan las dimensiones que son
importantes para el programa y que son aquellas sobre las cuales se va a hacer el análisis de
la situación actual.
Una vez que se ha elaborado la autoevaluación o autodiagnósticose procede a plantear
planes de mejora que, al ser implementados, buscarán contrarrestar las debilidades
encontradas y potencializar las fortalezas. Este proceso debe de ser parte de un ciclo sin fin
que genere toda la información necesaria para mantener una retroalimentación constante
sobre la situación y se tomen las decisiones necesarias para la mejora continua.
Por supuesto un...
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