TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL COGNITIVO. B A N D U R A

1.- CARACTERISTICAS GENERALES DE LAS TEORIAS DE APRENDIZAJE

1.1 Fundamentos de las teorías del aprendizaje

   Los propósitos de lossistemas educativos implican un cambio en las personas que van a adoptarlos. Este cambio es el aprendizaje. En este contexto, las instituciones educativas deben establecer condiciones que impulsen,ayuden, implanten y aseguren el aprendizaje. Asimismo, las actividades del docente deben estar relacionadas con lo que éste sabe sobre el aprendizaje. Por lo general ocurre que los docentes se basan enpautas tradicionales de aprendizaje pero no en algún conocimiento específico del aprendizaje. En los últimos tiempos se han desarrollado verdaderas teorías de aprendizaje que pueden ofrecer informaciónvaliosa al docente. Cada teoría representa principios generales y resume observaciones sobre la conducta general del ser humano. La teoría debe orientar el pensamiento, sistematizar principios,resolver problemas y generar nuevas expresiones o tendencias de investigación en lo que se refiere al proceso de aprendizaje. La explicación que brinde de la conducta humana dependerá de sus basesfilosóficas, el tipo de información, antecedentes o puntos de vista que podría llegar a recoger.

1.2.- Principales aspectos de las teorías del aprendizaje

Para el estudio de las teorías de aprendizaje sedeben tener en cuenta siete aspectos:
La definición: qué es y cómo se construye el aprendizaje, dónde ocurre, etc.

El concepto del ser humano: concepto del hombre utilizado como punto de partida dela teoría.

Eventos internos: si el aprendizaje ocurre "en la cabeza" dará una explicación y posición sobre como sucede, cómo se trata la información, cuáles son las construcciones hipotéticas,cuáles son sus funciones

La adquisición: cómo se explica el proceso de adquisición de conocimientos.

La retención: la  información adquirida en parte queda en la memoria y en parte  se olvida,... [continua]

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