Barbiana

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PSICOPEDAGOGIA
1.- PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
Prevención:
* Evitando la aparición de nuevos casos
* Disminuyendo los ocurridos
* Minimizando los efectos residuales
Desarrollo:
* ENGLOBA ASPECTOS:PSICOLOGICOS ,Biológicos Y Sociales Y facilita el desarrollo socio-psicomotor.
Intervención Social
* Tiene en cuenta:
* Contexto sistémico
* Niveles deinteracción
* Dirección del acto Educativo
* Sentido que se le da
2.- Tipos de influencia en el desarrollo evolutivo desde el punto de vista psicológico
Se ocupa del estudio de los diferentes procesos de desarrollo y cambio del individuo desde que nace hasta la vida adulta ETAPAS SIN INTERRUPCIÓN, PERÍODOS: AGITADOS o TRANQUILOS
Estructura psíquica + modificaciones biológicas =COMPORTAMIENTO ESPECÍFICO
ESTUDIO NACIMIENTO :
* 1ª INFANCIA(0-3
* 2ª INFANCIA(3-6
* 3ª INFANCIA(6-12
* ADOLESCENCIA(12-18 años aprox)
DESARROLLO INFANTIL
* Desarrollo físico: cambios en el cuerpo, cerebro, capacidad sensorial y destrezas motrices.
* Desarrollo intelectual o cognoscitivo: cambios en las habilidades, actividades u organización mental.
*Desarrollo socio-emocional de la personalidad: cambios ocurridos en el estilo único de una persona al responder, sentir o reaccionar.

INFLUENCIAS EN EL DESARROLLO
* Influencia normativa según la edad: son similares para toda la gente de un determinado grupo de edad.
* Influencia normativa según la historia: aquellas influencias biológicas y ambientales común a la gente de una generación.Eventos no normativos de la vida: acontecimientos extraordinarios que pueden tener un efecto muy importante
La psicología evolutiva es una parte esencial en el desarrollo biopsicosocial de cualquier persona.
Nuestra especie ha estado sujeta a un proceso de evolución biológica a lo largo de su historia.
Resultado → tenemos un gran número de mecanismos psicológicos evolutivos que ayudan a nuestrasupervivencia.
3.- Influencias en el desarrollo del periodo prenatal y natal
PERIODO PRENATAL
Influencias que pueden influir sobre el feto:
* Reacciones fisiológicas de la madre (es decir, lo que le afecta a la madre le afecta al feto) ejemplo: desnutrición.
* Otras influencias ambientales como por ejemplo: golpes, sonidos fuertes, infecciones… las drogas, el tabaco pueden producirtrastornos irreversibles en los niños.
* En resumen, la vida intrauterina será decisiva en el futuro del niño.
* 0-4 semanas: el corazón comienza a latir.
* A partir de 8 semanas: movimientos musculatura esquelética comenzando por el tronco, después las extremidades mas próximas a este y por ultimo dedos de las manos y pies.
* A partir de 3 meses: el feto responde con movimientosglobales a estímulos intensos, inducidos por el propio crecimiento de éste.
* A partir de 6 meses: se advierten movimientos en respuesta a estimulaciones externas (a través de los sonidos).

PERIODO NATAL

En el momento del nacimiento el feto se expone a una serie de cambios como son:
* El cambio completo de su equilibrio.
* El cambio de pesadez al pasar de un medio líquido a otrogaseoso. Según opiniones mas recientes, los partos en el agua, partos en condiciones de baja presión, ayudan al proceso de maduración, sobre todo a niveles sensoriales y del sistema nervioso central.

4.- Desarrollo fisico en el niño durante el primero , segundo y tercer año.
Primer año:
* Dominio de los reflejos de manera innata
* Ejercen presión sobre objetos (3-4 meses)
*Consiguen reptar, realizar giros, permanecen sentados… (6-8meses)
* Pueden alcanzar a ponerse de manera erguida torpemente y con apoyos. (10-12 meses)
Segundo año:
* Debido a la dentición comen de manera mas variada.
* Por lo que empiezan a manejar utensilios por su motricidad mas fina
* Puede andar, correr, subir escaleras, ponerse de puntillas, ir en bicis o...
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