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TEMA 2: REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE CANTIDADES Y SU GÉNESIS HACIA LOS NUMERALES.

LECTURA: REPRESENTACIÓN GRÁFICA

AUTOR: P. BOLLAS

Jean Piaget, propuso una teoría sobre el desarrollo de lainteligencia, para ilustrar la progresión de los conocimientos tal y como son constituidos por los niños, que pretende captar la concepción de las estructuras lógicas propias del niño antes queimponerles una ya construida.

Es decir no atribuir a los niños nuestras concepciones ni nuestra lógica como adultos, sino caer en la realidad de que el niño tiene sus propias interpretaciones yconcepciones tal como lo enuncia Nemirovsky y tomar muy en cuenta que estas interpretaciones y concepciones no son erróneas sino resultado de una organización de datos provenientes de asimilaciones de unniño en desarrollo, tal como lo marcan los periodos de piaget ( senso – motor, representaciones preoperacionales, operaciones concretas).

FUNCIÓN SIMBÓLICA. SUSTITUCIÓN Y EVOCACIÓN.

SUSTITUCIÓN: Esla habilidad que el niño adquiere cuando sustituye un objeto por otro que no esta presente o no es perceptible por ejemplo, el palo de escoba que sustituye al caballo.

EVOCACIÓN: Es un objetosustituido con la imaginación o por medio de la imitación, el imita lo que le viene a la mente o lo que recuerda de un objeto que no tiene a la vista pero que le permite evocar pensamientos,conceptos y sentimientos.

La función simbólica se refiere a la capacidad cognitiva de evocación y sustitución por parte del sujeto, mismas que lo introducen a nuevas relaciones con el mundo que lorodea.

SIGNIFICANTES: Son objetos sustituidos que representan la realidad significada por ejemplo el dibujo de una casa no es la casa en si sino un objeto sustituto que permite representarla.SIGNIFICADO: Se refiere al concepto o idea que un sujeto ha elaborado sobre algo y existe en él sin necesidad que lo exprese gráficamente.

SIMBOLOS: Son construcciones muy particulares de cada...
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