Barsit

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Intervención Psicopedagógica: Apoyo para el desarrollo en el área cognoscitiva a los niños entre tres y seis años.

Modelo de Intervención: | Interdisciplinaria ( Profesor y Psicólogo) |
Nivelde Intervención: | Individual, Familiar y Grupal. |
Áreas de Intervención General: | Cognitiva y Social. |
Áreas de Intervención Específica: | Atención, Percepción, Memoria, Seguridad,Sensibilización, Comunicación. |
Objetivo General: | Estimular su desarrollo cognitivo y con un resultado de fortalecimiento en su socialización y mejora en su autoestima |
Justificación: | Apoyar yenriquecer el desarrollo cognitivo de los niños entre tres y seis años para mejorar su aprendizaje y comunicación, con base en las Teorías de Piaget, Erickson y Fromm. |
Teorías |
Piaget :(Cognoscitiva centralista, conductual ) | Etapa Preoperacional de 2 a 7 añosEl niño recurre como resultado de una interacción entre sus capacidades innatas y la información que recibe del medio que lorodea, construye activamente su forma de conocer. al simbolismo de imágenes y lenguaje para representar y entender diversos aspectos del ambiente. Responde a los objetos y eventos atendiendo a susapariencias. Su pensamiento es egocéntrico: Piensa que todos ven el mundo en forma muy parecida a como lo hace él, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y eldesarrollo del lenguaje hablado.Hitos: El niño empieza a ser imaginativo en sus actividades lúdicas. Poca a poco empieza a reconocer que los demás no siempre perciben el mundo igual a él.Lo que entiendo deesta etapa es que los niños dependen mucho de su percepción de la realidad. A menudo pueden resolver problemas manejando cosas concretas, aunque se les presentan dificultades con versiones complejas paraellos de un mismo problema.El logro sobresaliente de la fase preoperacional es la capacidad para pensar con respecto al ambiente por medio del manejo de símbolos y palabras que los representan. Las...
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