BASE TEORICA GESTION EN EL AULA
Páginas: 70 (17326 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
CENTRO LOCAL CORO
CARRERA EDUCACIÓN
MENCIÓN INTEGRAL
EL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA Y SU ROL DE GERENTE DE
AULA.
AUTOR: ANGÉLICA C. NAVARRO. C.
C. I: 13.202.568.
TUTOR: LIC. CELIA PEÑA DE G.
C. I: 3.829.215
SANTA ANA DE CORO, 2002
i
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
CENTRO LOCAL CORO
CARRERA EDUCACIÓN
MENCIÓNINTEGRAL
EL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA Y SU ROL DE GERENTE DE
AULA.
Trabajo Especial de grado como requisito para obtener el titulo de
Licenciada en Educación Mención Integral
AUTOR: ANGÉLICA C. NAVARRO. C.
C. I: 13.202.568.
TUTOR: LIC. CELIA PEÑA DE G.
C. I: 3.829.215
SANTA ANA DE CORO, 2002
ii
APROBACIÓN DEL TUTOR
En
mi carácter de Tutor del Trabajo de Grado presentado por la
BachillerAngélica Navarro, C.I. 13.202.568, para optar a el título de
Licenciado en Educación Integral, mención Ciencias Sociales, titulado: EL
DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA Y SU ROL DE GERENTE DE AULA,
considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para
ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado
examinador que se designe.
En la ciudad de Coro a los diecisietedías del mes de Septiembre de 2.002.
Lic. Celia Peña de G
C.I: 3.829.215
iii
ÍNDICE.
Pág.
DEDICATORIA............................................................................................. iv
AGRADECIMIENTO.................................................................................... v
ÍNDICEGENERAL....................................................................................... vi
RESUMEN................................................................................................... viii
INTRODUCCIÓN.......................................................................................... 1
CAPÍTULO I EL PROBLEMA...................................................................... 4
Planteamiento delProblema........................................................................ 4
Justificación de la Investigación....................................................................12
Objetivos de la Investigación.........................................................................14
Objetivo General................................................................................ 14
ObjetivosEspecíficos........................................................................ 15
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO............................................................. 16
Antecedentes de la Investigación............................................................... 16
Bases Teóricas........................................................................................... 23
El Docente y su Rol Gerencial en elAula................................................... 26
Objetivos del Nivel de Educación Básica................................................... 31
Componentes Curriculares de la Educación Básica.................................. 34
Operacionalización de las variables........................................................... 40
CAPÍTULO III. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN........................ 42
Tipos deInvestigación................................................................................ 42
Diseño de la Investigación........................................................................... 43
vi
Población y Muestra.................................................................................... 44
Instrumentos de Recolección de Datos.....................................................
45Codificación y Tabulación............................................................................ 46
Validez y confiabilidad..................................................................................48
Técnica Estadística...................................................................................... 51
CAPÍTULO IV. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN ........................ 52...
VICERRECTORADO ACADEMICO
CENTRO LOCAL CORO
CARRERA EDUCACIÓN
MENCIÓN INTEGRAL
EL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA Y SU ROL DE GERENTE DE
AULA.
AUTOR: ANGÉLICA C. NAVARRO. C.
C. I: 13.202.568.
TUTOR: LIC. CELIA PEÑA DE G.
C. I: 3.829.215
SANTA ANA DE CORO, 2002
i
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
CENTRO LOCAL CORO
CARRERA EDUCACIÓN
MENCIÓNINTEGRAL
EL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA Y SU ROL DE GERENTE DE
AULA.
Trabajo Especial de grado como requisito para obtener el titulo de
Licenciada en Educación Mención Integral
AUTOR: ANGÉLICA C. NAVARRO. C.
C. I: 13.202.568.
TUTOR: LIC. CELIA PEÑA DE G.
C. I: 3.829.215
SANTA ANA DE CORO, 2002
ii
APROBACIÓN DEL TUTOR
En
mi carácter de Tutor del Trabajo de Grado presentado por la
BachillerAngélica Navarro, C.I. 13.202.568, para optar a el título de
Licenciado en Educación Integral, mención Ciencias Sociales, titulado: EL
DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA Y SU ROL DE GERENTE DE AULA,
considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para
ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado
examinador que se designe.
En la ciudad de Coro a los diecisietedías del mes de Septiembre de 2.002.
Lic. Celia Peña de G
C.I: 3.829.215
iii
ÍNDICE.
Pág.
DEDICATORIA............................................................................................. iv
AGRADECIMIENTO.................................................................................... v
ÍNDICEGENERAL....................................................................................... vi
RESUMEN................................................................................................... viii
INTRODUCCIÓN.......................................................................................... 1
CAPÍTULO I EL PROBLEMA...................................................................... 4
Planteamiento delProblema........................................................................ 4
Justificación de la Investigación....................................................................12
Objetivos de la Investigación.........................................................................14
Objetivo General................................................................................ 14
ObjetivosEspecíficos........................................................................ 15
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO............................................................. 16
Antecedentes de la Investigación............................................................... 16
Bases Teóricas........................................................................................... 23
El Docente y su Rol Gerencial en elAula................................................... 26
Objetivos del Nivel de Educación Básica................................................... 31
Componentes Curriculares de la Educación Básica.................................. 34
Operacionalización de las variables........................................................... 40
CAPÍTULO III. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN........................ 42
Tipos deInvestigación................................................................................ 42
Diseño de la Investigación........................................................................... 43
vi
Población y Muestra.................................................................................... 44
Instrumentos de Recolección de Datos.....................................................
45Codificación y Tabulación............................................................................ 46
Validez y confiabilidad..................................................................................48
Técnica Estadística...................................................................................... 51
CAPÍTULO IV. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN ........................ 52...
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