bases biologicas del comportamiento 2

BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO II
Biológico: Bio- vida, Logos- estudia, Ico-relativo.
2 tipos de comportamiento: Moral.- reglas culturales. Ética.- cumplir las reglas.
Vygotsky: habla del ciclo vital de la vida, y ve sus experimentos en niños de diferentes medios sociales, él ve lo cultural.
Erick Erickson: sus teorías son más a lo psicosocial, que es la manera en que lospensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas se ven influenciados por las demás personas.
Jean Piaget: se enfoca en lo psicogenético. Él habla sobre el desarrollo intelectual del niño, adolescente y el adulto, ya que para él la lógica se construye de manera progresiva de acuerdo a sus propias leyes, desde el nacimiento a lo largo de la vida, atravesando diferentes etapas antes de llegar aser adulto.
JEAN PIAGET
Esquemas de acción- base de las experiencias, por medio de los sentidos.
Habla de diferentes etapas:
Sensorio-motriz: 0-2 años. Comienzan a entender la información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo.
Etapa preoperacional: 2-6 años. Como interactuar con su ambiente de manera más compleja mediante palabras e imágenes mentales.Operaciones concretas: 7-12 años. Ya tiene capacidad de centrarse en más de un aspecto de un estímulo, puede entender el concepto de agrupar

Operaciones formales: 12 años en adelante. Comienzan a desarrollar una visión más abstracta. Tienen más atención, reflexionan, memoria a corto y largo plazo, pensamiento y lenguaje desarrollado, a esto se le llaman estructuras superiores.
Conductismo: (mecánico)estimulo-repuesta, sentido. Con Watson, skinner y pavlov
Constructivismo: (moldeando) procesos. Con Piaget. Acomodación, asimilación, equilibrio, desequilibrio.
Animal: ser individual, es el que tiene vida.
ORIGEN DEL UNIVERSO
Femenino: carente de fe
Musculo: mus-ratón, culo- pequeño.
Prosencefalia: condición natural del humano. Moral, personalidad, sexualidad.
Pro- afavor de, cefalie- cabeza, cerebro.
Inteligencia: capacidad de crear herramientas para subsistir.
Encéfalo: es el órgano más grande que tenemos y nos diferencia de los animales.
Capas de corteza cerebral:
Humanos 6
Perros 5-6
Delfines 5
Changos 6
Lóbulo frontal: en él está el hablar, el pensar, entre más grande más inteligente.

Célula: unidad estructural y funcional de un tejido.-Ectodermo (fuera de la piel, mesodermo (en medio de la piel), endodermo (dentro de la piel).

Hiperquinetico: movimientos rápidos
Bradiquinetico: movimientos lentos
Neurona: unidad estructural y funcional del sistema nervioso.
Neuroglia: forma según los polos que tengan
Monopolares.- tiene un axón
Bipolares.- sensoriales, tiene un axón y una dentrita
Multipolares.- un axón y muchas dentritasAxón: donde viaja la información, es el que se comunica con partes del cuerpo.
Cuerpo neurosoma: es el cuerpo de la neurona.
Dendrita: comunica una neurona con la otra
Oligodendrocito: su función es la de sostener y unir, este se enrolla en el axón. Forman la vaina mielina.


Vaina mielina: es como el forro que protege al axón, favorece la conducción de información.
Nodo de ranvier:espacio que hay entre los oligodendrocitos que se enrollan en el axón.
CLASIFICACIÓN DE LAS NEURONAS
Clasificación por velocidad de conducción: se clasifican en 4 grupos
Alfa- 120 mx” a 70 mx” sensación
Beta- 32 mx” a 70 mx” sensorialidad
Gama- 15 x” a 35 x” motricidad
Delta- 0.5 m” a 15 mx” cognición
Sensibilidad: capacidad de captar estímulos externos del sistema nervioso. Ejemplo: hacefrio.
Sensorialidad: aprendizaje innato. Capacidad de captar estímulos externos del sistema nervioso agregándole atributos. Ejemplo: hace frio, como a 5 grados.
Neuronas clasificadas de acuerdo a su función:
Sensitivas
Motoras
Asociativas: mixtas y cognitivas.
Propiedades fisiológicas de las neuronas:
Conducción
Transmisión entre neuronas
Asociación
Plasticidad.
Tejido dañado menor...