bases conceptuales de la investigación cualitativa

Bases conceptuales de la investigación científica cualitativa
Sandín Esteban Maria Paz (2003). “Bases conceptuales de la
investigación cualitativa” en Investigación cualitativa en educación.
Fundamentos y tradiciones. Madrid España: Mc Graw Hill Pp 119-140.
En este capitulo nos aproximamos a una conceptualización de la investigación
cualitativa. ¿Que es la investigación cualitativa? ¿Existendistintos tipos de
investigación cualitativa? Estas cuestiones tienen diversas respuestas según a lo que
nos referimos cuando utilizamos dichos términos: ¿Al enfoque de investigación?, ¿Al
tipo de objetivos que se pretendan descubrir?, ¿a los procedimientos que guían el
análisis de los datos? A menudo cuando se describe la investigación cualitativa,
modalidades, objetivos, enfoques y tiposde análisis se confunden y se mezclan en la
descripción. (Strauss y Corbin, 1990).
Aquí abordamos las bases conceptuales y metodologicas de la investigación
cualitativa y se muestran diversos ensayos de definición de este amplio campo sus
principales características, así como las diferentes modalidades contempladas bajo este
término, sus finalidades, las cuestiones relacionadas con lageneración de teoría y
característica del proceso general de la investigación cualitativa. En primer lugar se
realiza una breve aproximación sobre como ha emergido el termino de investigación
cualitativa, señalando que inicialmente los términos mas utilizados eran los términos
de investigación naturalista e interpretativa. Progresivamente, el término de
investigación cualitativa se ha impuesto por dosmotivos: por que en un Principio se
han venido utilizando para referirse en contra de la investigación tradicional etiquetada
como cuantitativa y también esto es importante, para dar cabida a otros enfoques que
comparten con la investigación naturalista algunos de sus presupuestos y
fundamentación pero que poseen rasgos distintos, entre otros aspectos, en cuanto a su
finalidad, como es elcaso de las metodologías orientas al cambio. También señalamos
que posiblemente es más fácil describir la investigación cualitativa que definirla. En
parte por la confusión que produce la traducción de determinados términos en inglés
como approach, perspective, methodology o strategy, y el uso no homogéneo entre los
distintos autores de estas etiquetas.

Aproximación conceptual a lainvestigación cualitativa.
Breve apunte histórico sobre el término.
Hemos presentado el capitulo cuatro cómo a lo largo del siglo XX se ha ido
configurando de forma progresiva en las ciencias sociales y humanas paralelamente a
los desarrollos en filosofía de la ciencia. Un enfoque de la investigación asociado
fundamentalmente a perspectivas epistemológicas y teorías de corte interpretativo y
tambiénsociocritico.
Cuando en 1969 W. Gephart realiza una clasificación de la metodología de
investigación en educación señala seis (histórica, estudio de caso, descriptiva, cuasiexperimental, experimentación sin manipulación de medidas y experimental) y añade
una mas sugerida por Egon Guba, el método no experimental. Este método no
experimental es el que sea venido a conocer como la indagaciónnaturista (Tesch
1990). Cuando en 1971 Dezin acuño la frase “indagación naturalista” se utilizaba a
modo contrastante con el enfoque predominante, fundamentalmente experimental, o de
“indagación convencional”.

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A mediados de los años ochenta, sin embargo la investigación naturalista
había alcanzado el rango de “paradigma” en el sentido Kuhniano del término y
emergía por contraposición a lavisión y supuestos del paradigma racionalista (Guba
1989). De hecho son muchos los autores que al definir a la metodología cualitativa
han intentado determinar si esta puede o debería ser diferenciada del enfoque
tradicionalmente denominado “investigación cualitativa” (Bryman 1988; Burguess,
1984a; Hammersley, 1989, 1992, Silverman). De ahí la proliferación en numerosos
libros y manuales...