Bases de terapia de grupo

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BASES DE LA TERAPIA DE GRUPO

Díaz Portillo, Isabel.
Editorial Pax México, 2000

Índice
PARTE I. FUNDAMENTOS DE LA TERAPIA GRUPAL

Capítulo 1. Aproximación histórica a la terapia grupal………………………… 3 Capítulo 2. El grupo……………………………………………………………. 17 Capítulo 3. El grupo terapéutico………………………………………………...29 Capítulo 4. Aportaciones del psicoanálisis a los grupos I) Los pioneros…………………………………………………….45 Capítulo 5. Aportaciones del psicoanálisis a los grupos II) Críticas e innovaciones…………………………………………67 Capítulo 6. Enfoque terapéutico de algunos fenómenos grupales…………….. 84 Capítulo 7. Factores curativos en los grupos……………………………………98

PARTE II. ELEMENTOS DEL PROCESO GRUPAL

Capítulo 8. El terapeuta…………………………………………………………115 Capítulo 9. Transferencia……………………………………………………….122 Capítulo 10.Contratransferencia……………………………………………….. 134 Capítulo 11. Los sueños en el grupo……………………………………………. 141 Capítulo 12. Rol………………………………………………………………… 150 Capítulo 13. Resistencia…………………………………………………………167 Capítulo 14. Acting out………………………………………………………….191

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Capítulo 1 APROXIMACIÓN HISTÓRICA A LA TERAPIA GRUPAL
Campuzano, M. (1987), Tuttman, S. (1990) y Scheidlinger, S. (1993), nos recuerdan que la historia de la Humanidad ha estado influida por dinámicas einteracciones grupales. Las prácticas comunitarias de descarga catártica y las experiencias emocionales compartidas han sido parte de ritos religiosos, mágicos, festividades públicas y espectáculos deportivos y culturales. Las sesiones chamánicas; el drama griego (coro incluido); los autos sacramentales y peregrinajes de la religión católica en la edad media; el mesmerismo del siglo XVIII einnumerables instituciones y tradiciones sociales (familia, escuela, trabajo) incluyen actividades grupales, muchas de las cuales son de naturaleza terapéutica. En cambio, la terapia grupal como tratamiento conducido por un profesional, planeado para el abordaje de la patología del individuo es, literalmente, “hija del siglo”. Nacida en los Estados Unidos, se ha generalizado, en la actualidad, a lamayor parte del mundo. Iniciadores de la terapia grupal El internista de Massachussetts Joseph Hersey Pratt (1872-1956) instituyó “clases de salud” en la Iglesia Emmanuel de Boston y, el 1º de julio de 1905, clases de “control de pensamiento” para pacientes tuberculosos del Hospital General de esa ciudad. Pensaba que su estado de desmoralización contribuía a la incapacidad para persistir en losprogramas de rehabilitación. El abordaje grupal disminuía el tiempo que debía dedicarse a cada enfermo. Observó que el proceso grupal, por sí mismo, parecía tener un efecto terapéutico. A la información sobre el padecimiento medidas sugestivas, aunaba persuasión y apoyo para enseñar a los pacientes a cuidar mejor de sí mismos y de su enfermedad. A la vez promovía un clima de solidaridad, cooperación ytambién de emulación. Describió su abordaje como “reeducación emocional y persuasión”. Trabajaba cinco sesiones semanales, de una hora de duración, que incluían ejercicios de relajación muscular y de imaginación, una plática de orientación médica de 10 a 15 minutos y el testimonio de los pacientes antiguos sobre su recuperación, lo que infundía esperanza en los restantes. Las clases tenían elclima de una agradable hora social en la que los síntomas de los asistentes no se examinaban. Después de la conferencia se discutían las medidas higiénicas y terapéuticas convenientes para los enfermos. Los asistentes que cumplían mejor el régimen propuesto eran promovidos a las primeras filas del aula, según una situación de escalafón o status claramente establecido. El médico asumía el rol de unafigura parental idealizada. Inspeccionaba los registros diarios que realizaban los pacientes de su temperatura, pulso, ingesta de alimentos, tiempo de permanencia en el exterior y otros datos, con la finalidad de estimularlos para que perseveraran en el programa.

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Posteriormente Pratt extendió su método a enfermos cardiacos,...
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