Bases legales de la educacion fisica en venezuela

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  • Publicado : 25 de abril de 2011
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Introducción
          El presente trabajo estuvo orientado hacia el estudio de los aspectos que han regido las formas de conducción legal y organización estructural de las actividades físico-corporales y deportivas en Venezuela. Sobre la base de una investigación predominantemente documental, se determinó que: de los muchos documentos reguladores analizados, pocos mostraron en sus contenidos lamínima intención de procurar adecuadas condiciones administrativas, organizativas, económicas y funcionales de tipo recreativas y físico-educativas para con el desarrollo armónico y multilateral de la personalidad de las mujeres y los hombres venezolanos; el aspecto que con más frecuencia se presentó, como un denominador común, en los textos jurídicos analizados, fue la exagerada y extrematendencia deportivista; los modelos de organización deportiva más relevantes son los de tendencia predominantemente gubernamental-socialista, privado-capitalista y los modelos mixtos o híbridos de los países en vías de un  preeminente desarrollo capitalista o socialista-humanista: Por último, según los resultados técnico-deportivos obtenidos a nivel mundial, se pudo constatar que tanto la forma deconducción y organización deportiva estrictamente gubernamental como la predominantemente privada son de comprobada autenticidad y bastante efectivas, hecho contrario a la que ofrece la fórmula híbrida privada-gubernamental  que se emplea en Venezuela. 


















Palabras clave: Legislación. Organización estructural. Actividadfísico-corporal. Deporte

  Históricamente hablando, el ser humano ha mostrado transparentemente que desde su aparición y durante todo el complejo proceso de evolución y desarrollo experimentado, ya sea individualmente y/o en sociedad, éste no ha dejado de reflexionar sobre los problemas e inverosímiles modificaciones que de manera constante le ha venido presentando el medio circundante. En otras palabras,en su afán por conocer y saber cada vez más, la sociedad -desde que se tiene conciencia de ella- no ha hecho otra cosa que reflexionar, orientada por los inminentes cambios o transformaciones que se ha forjado ella misma, durante las diferentes épocas y períodos históricos que le ha tocado transitar. Por lo visto hasta ahora, en el transcurrir de tantos sucesos de búsqueda tras búsqueda y hallazgotras hallazgo, surge la necesidad de organizar el pensamiento y ajustar las infinitas acciones -producto de éste- a la cotidianidad de la convivencia. Al parecer, es así como se comienzan a generar las distintas formas de regulación y ordenamiento; es así como aparece lo que se puede y no se puede, lo que se debe y no se debe; en fin, aparecen los derechos y los deberes ordenados en “Lex” (enlatín, ley) o “Leges” (en latín, plural de leyes) y códigos no escritos y escritos.
   
En este orden de ideas, se presume que las actividades físicas recreativa y para la salud, la cultura física, la educación física y, más tarde, el deporte -como partes fundamentales de la motricidad humana- no quedaron exentas de ser reguladas y ajustadas a lo que se consideran derechos y deberes individuales y/ocolectivos adquiridos o impuestos.
   
Con el objeto inmediato de revestir de facilidad todo el material que en adelante corresponde asimilar, se desenlazaron y analizaron el significado de los siguientes vocablos: Constitución (Carta Magna o Carta Fundamental), Ley, Código, Reglamento y Estatutos. Para esto, el autor se apoyó en la búsqueda, revisión y consulta de fuentes bastante confiables-en cuanto a lo lingüístico en general y jurídico en particular- tales como el Diccionario enciclopédico Espasa 1 (1986); Diccionario español de sinónimos y antónimos (2001) y el Diccionario de ciencias jurídicas, políticas y sociales de Ossorio (s/f); entre otras.

    Constitución- se le atribuyen dos acepciones o significados fundamentales: una primera que está relacionada con la forma o...
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