Bases Neurologicas Del Aprendizaje

FICHA TÉCNICA

Características Generales
Nombre del cuestionario:
* Guía de Análisis Documental para evaluar el diseño de los Instrumentos de Evaluación
Autora:
Zavaleta Trelles, MiriamMagaly
Administración:
* Individual
Duración:
* Tiempo no definido
Dirigido a:
* Los instrumentos de evaluación elaborados por los docentes.
Objetivo:
* Conocer la validez de contenidode los instrumentos de evaluación.
* Conocer la validez de constructo de los instrumentos de evaluación.
Forma de la administración:
* Individual para cada instrumento de evaluaciónInstrumentos o elementos:
* Hojas bond impresas con la guía de observación documental
Administración:
* Se usara una guía de análisis documental por cada instrumento de evaluación diferenteGUÍA DE ANÁLISIS DOCUMENTAL
Nombre del instrumento: Guía de análisis documental
Objetivos:
* Conocer la validez de contenido de los instrumentos de evaluación.
* Conocer la validez deconstructo de los instrumentos de evaluación.

INSTRUCCIONES:
Marcar con un X en el casillero que corresponda.
VALIDEZ DE CONTENIDO 1. Los reactivos contienen las capacidades del área curricular deinglés. | Siempre | A veces | nunca |
2. | | | |
3. Los reactivos evalúan todos las capacidades. | | | |
4. Los reactivos evalúan los conocimientos de acuerdo a los organizadoresdel área curricular de inglés. | | | |
5. Los reactivos evalúan los conocimientos desarrollados en clase. | | | |
6. Los reactivos responden a la programación prevista. | | | |7. El reactivo es coherente con el enfoque de la evaluación. | | | |
VALIDEZ DE CONSTRUCTO 1. La puntuación adecuada y coherente con la complejidad de la capacidad. | | | |
. 2.Redacción del reactivo correctamente formulado. | | | |
3. Las instrucciones son claras y precisas | | | |
4. La ilustración es adecuada con el reactivo. | | | |

FICHA TÉCNICA...