Bases Psicologicas Para Nivel Pre-Primario

BASES PSICOLOGICAS
Son los procesos por los cuales el niño va a desarrollarse en todos sus aspectos, creando la base para posteriores desarrollos.
El desarrollo sensorial va a constituir los canales por donde el niño recibe la información de su entorno (los colores, las formas, olores, sabores, sonidos, etc...), y de su propio cuerpo (sensaciones de hambre, frío, posiciones del cuerpo en elespacio....)
A partir de estas informaciones el niño podrá dar respuestas adaptadas a las condiciones del medio, es decir, realizará acciones inteligentes.
Las capacidades sensoriales son las primeras funciones que se desarrollan en el niño, ya que son la base del desarrollo perceptivo y cognitivo (intelectual)

 El tacto
El tacto equivale a un lenguaje en el recién nacido.
A través delcontacto con la piel de su madre capta sus vibraciones y experimenta los sentimientos que ella le proporciona.
El recién nacido es sensible a la presión y al dolor.
El tacto es un medio fundamental de interacción entre padres y bebé.
En los primeros días de vida, las madres pueden reconocer a su propio bebé acariciando la mejilla o la mano de éste, y los padres pueden hacer lo mismo acariciándole lamano.
Los bebés prematuros mejoran su crecimiento físico al tocarles. También es importante para su desarrollo emocional.
Por tanto, no es sorprendente que la sensibilidad al tacto esté bien desarrollada al nacer.
Ejemplo de ello son los reflejos. Éstos revelan que el recién nacido responde al tacto especialmente alrededor de la boca, en las palmas de las manos y las de los pies.
Los reciénnacidos son bastante sensibles al dolor. No se puede tratar a los niños pequeños como si fueran insensibles al dolor.
Las sensibilidad para tocar aumenta las respuestas del niño que da al ambiente.
En un estudio, las caricias suaves del experimentador llevó a los bebés a sonreír y a estar más atentos ante la cara del adulto.
Tan pronto como los niños pueden coger objetos, el tacto se convierteen un medio muy importante a través del cual investigan su mundo.
Si se observa a los niños jugando, se puede ver con frecuencia que se llevan a la boca juguetes nuevos, deslizando los labios y la lengua sobre la superficie, y después retiran el juguete de la boca para mirarlo atentamente.
A mitad del primer año es cuando más exploran con la boca, entonces esta acción disminuye y va aumentando lamanipulación cada vez más precisa, en la que el niño con sus manos da la vuelta, empuja, y siente la superficie de las cosas mientras frunce las cejas y mira atentamente.

ACTIVIDADES
-desarrollar la discriminación y agudeza táctil
- conocer el propio cuerpo y sus posibilidades
- apreciar y reconocer las cualidades táctiles.

Tipos de cualidades táctiles:
- superficie(lisa,pegajosa,suave,resbaladiza,continua,discontinua,aspera...)
- consistencia (blanda, dura, gelatinosa, viscosa, líquida, elástica...)
- materia (algodón, cartón, madera, papel, barro, lana...)
- temperatura (caliente, frío, fresca, helada, muy caliente, templada...)
- forma (alargada, circular, ovalada, humana, esférica, animal...)
- dimensión (ancho, alto, estrecho, grueso, pequeño, grande, largo...)
-humedad (seco, mojado, encharcado, empapado

a.1- Experiencias táctiles y quinestésicas
Ej: describir tocando y mirando las cualidades de los objetos que dan sensaciones opuestas (agua caliente y fría) Palpar materiales suaves como pieles, terciopelos... y describir sensaciones Caminar descalzo sobre serrin, arena, hojas... y describir sensacines
a.2- Reconocimiento de objetos familiares
Ej:identificar personas, objetos y dibujos (siluetas de cartón), explorándolos con el tacto sin verlos
a.3- Reconocimiento de objetos Complejos y formas Geométricas
Ej: se pueden construir cuadrados, triangulos, letras, números, estrellas... en cartón o cartulina y hacer juegos para que el niño explore táctilmente y luego los identifique y los dibuje

ejercicio para la memoria del tacto:...