EL CAMPO DE LA TERAPIA DE LA CONDUCTA INFANTIL
BASES TEÓRICAS DE LA TERAPIA DE LA CONDUCTA
En vista de que la psicología es la ciencia de la conducta, todos susprincipios tienen relación para el terapeuta que trata de aplicar la psicología en el tratamiento de los problemas psicológicos
Los principios de los cuales se hablanincluyen los del desarrollo, aprendizaje, percepción, cognición e interacción social.
Para efectos de este libro se estudian los principios que derivan delaprendizaje y que han tenido una influencia dominante en el desarrollo de la terapia de la conducta.
Se sostiene que quienes quieran dedicarse a ser terapeuta de la conductainfantil obtendrá una formación completa en psicología con un énfasis especial en psicología evolutiva.
CONDICIONAMIENTO RESPONDIENTE.
O llamado tambiéncondicionamiento Pavloviano o clásico, el cual supone cambiar las condiciones bajos las cuales ocurre una respuesta innata.
No olvidar que una respuesta no condicionada o innatasuele ser provocada por un estímulo incondicionado. Cuando ocurre el acondicionamiento este estímulo incondicionado se sustituye por un estímulo condicionado, que ahoraviene a provocar la respuesta condicionada.
EJEMPLO: la conducta de salivación del perro en el experimento de Pavlov
Otro ejemplo: es el caso del pequeño Alberto (7mese de edad) al cual condicionaron para que produjera una respuesta de temor cuando se le mostraba una rata blanca. En un inicio el niño no manifestaba temor al serexpuesto a la rata, por lo cual se le sumo un sonido repentino y fuerte de manera simultánea a la presentación de la rata, supuestamente ese sonido es un estímulo [continua]

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(2012, 11). Bases Teóricas De La Terapia Cognitiva Conductual. BuenasTareas.com. Recuperado 11, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Bases-Te%C3%B3ricas-De-La-Terapia-Cognitiva/6678902.html

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