Basta de historias

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Basta de historias resumen —
. Análisis de textoBasta de historias
Laura Devia OchoaWilliam Arévalo
Resumen
* Andrés Oppenheimer trata de poner a reflexionar al lector sobre la verdadera crisis de la educación que estamos viviendo en América Latina y mas aun en las universidades. En todos estos países se habla de reformas . El expone que es imposible que exista progreso con una sociedadconformista y sin animo de superación, algo así como detenida en el tiempo. En Latinoamérica, los estudiantes tienden a apartarse de las carreras orientadas al desarrollo; como las ingenierías

* El hace una comparación de la educación universitaria en Latinoamérica y la misma en las grandes potencias mundiales Además anota las diferencias mas marcadas entre cada país en el ámbito educativoA continuación mostraremos las características mas importantes en educación en los diferentes países

* Finlandia
Cuenta con un excelente sistema educativo gratuito desde el jardín hasta la universidad, con maestros que poseen un gran status académico destinados a atender las inquietudes de los estudiantes en todo momento. Además los maestros en conjunto con los padres de familia llevanun seguimiento del estudiante por medio de un programa computarizado Se exige un promedio alto al estudiante durante sus estudios de preparatoria y si no lo supera, es remitido a una escuela profesional donde aprende vocaciones como plomería, estética, etc.

* Singapur
El primer paso fue la adopción del inglés como primera lengua, y el segundo fue la internacionalización de la educación Lapolítica es que las escuelas primarias deben lograr que por lo menos un tercio de sus alumnos hayan realizado por lo menos una excursión guiada al extranjero, y que el porcentaje llegue a 40% en la escuela secundaria, y a 50% en la universidad. Esto ha hecho que Singapur sea el país más globalizado, con una economía abierta y una población multilingüe. Los exámenes son rigurosos. Según el puntajeque obtengan al finalizar primaria, los niños pueden acceder a una escuela secundaria de mayor o menor nivel académico, al terminar la segundaria, un grupo de estudiantes entra a la universidad, otros van a institutos de educación técnica y otro grupo va a institutos politécnico.
* India
Es un país reconocido por su “decadente economía” que en materia de educación llega a convertirse en unagran mentira Tiene un gran número de ingenieros, técnicos y científicos preparados y que además manejan correctamente el ingles Posee una gran industria de software Se han creado distintos institutos asociados cada uno a universidades tecnológicas de países diferentes Los ingenieros son mejor pagados que los doctores y sus ingresos superan 3300 dólares al año en promedio
* China
Tienen 126escuelas de negocios aprobadas por el ministerio de educación para dar maestrías de administración de empresas Los laboratorios de investigación y desarrollo de Microsoft en China pasaron de tener 500 ingenieros en 2006 a unos 3.000 en 2008. China tiene más de tres millones y medio de profesionales en ciencia y tecnología. China es el paraíso de los capitalistas. Los estudiantes universitarios paganpor sus estudios
* Corea del sur
Corea del sur paso de ser un país pobre a uno de los más avanzados del mundo gracias a la inversión de las familias en la educación de sus hijos y a la inversión nacional en escuelas y en maestros. Gran parte del ingreso familiar se invierte en viajes de estudio, visitas a museos, estudios de ingles, etc. Tiene el porcentaje mas alto del mundo de jóvenesgraduados de escuela secundaria, estudiando en la universidad
* Israel
Es el país que mas invierte en educación, mas emprendimiento, innovación, y con mas empresas tecnológicas del mundo Los estudiantes Israelíes entran a la universidad a los 22 años, después de cumplir sus tres años obligatorios de servicio militar, después de esto, se toman un año para viajar por el mundo como mochileros. Ya...
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