bateria de tecnicas de evaluacion
Páginas: 60 (14877 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2014
BATERÍA DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Observación directa.
Observación dentro del salón de clases.
Observación en el recreo.
Observación de trabajos escolares.
Entrevista a padres.
Entrevista al alumno.
Entrevista al maestro.
Examen diagnostico correspondiente a 3° (grado que cursa).
Examen diagnostico correspondiente a 2°.
Examen diagnosticocorrespondiente a 1°.
Test Gestáltico Visomotor Bender.
Test Dibujo de la Figura Humana de Goodenough.
Test PROESC, Evaluación de los Procesos de Escritura.
DTVP-2, Método de Evaluación de la Percepción Visual de Frostig.
Test de Matrices Progresivas de Raven Escala Coloreada.
BATERÍA DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Observación directa.
Observación dentro del salón declases.
Observación en el recreo.
Observación de trabajos escolares.
Entrevista a padres.
Entrevista al alumno.
Entrevista al maestro.
Examen diagnostico correspondiente a 3° (grado que cursa).
Examen diagnostico correspondiente a 2°.
Examen diagnostico correspondiente a 1°.
Test Gestáltico Visomotor Bender.
Test Dibujo de la Figura Humana deGoodenough.
Test PROESC, Evaluación de los Procesos de Escritura.
DTVP-2, Método de Evaluación de la Percepción Visual de Frostig.
Test de Matrices Progresivas de Raven Escala Coloreada.
BATERÍA DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Observación directa.
Observación dentro del salón de clases.
Observación en el recreo.
Observación de trabajos escolares.
Entrevista apadres.
Entrevista al alumno.
Entrevista al maestro.
Examen diagnostico correspondiente a 3° (grado que cursa).
Examen diagnostico correspondiente a 2°.
Examen diagnostico correspondiente a 1°.
Test Gestáltico Visomotor Bender.
Test Dibujo de la Figura Humana de Goodenough.
Test PROESC, Evaluación de los Procesos de Escritura.
DTVP-2, Método deEvaluación de la Percepción Visual de Frostig.
Test de Matrices Progresivas de Raven Escala Coloreada.
BATERÍA DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Observación directa.
Observación dentro del salón de clases.
Observación en el recreo.
Observación de trabajos escolares.
Entrevista a padres.
Entrevista al alumno.
Entrevista al maestro.
Examen diagnosticocorrespondiente a 3° (grado que cursa).
Examen diagnostico correspondiente a 2°.
Examen diagnostico correspondiente a 1°.
Test Gestáltico Visomotor Bender.
Test Dibujo de la Figura Humana de Goodenough.
Test PROESC, Evaluación de los Procesos de Escritura.
DTVP-2, Método de Evaluación de la Percepción Visual de Frostig.
Test de Matrices Progresivas de Raven EscalaColoreada.
BATERÍA DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Observación directa.
Observación dentro del salón de clases.
Observación en el recreo.
Observación de trabajos escolares.
Entrevista a padres.
Entrevista al alumno.
Entrevista al maestro.
Examen diagnostico correspondiente a 3° (grado que cursa).
Examen diagnostico correspondiente a 2°.
Examendiagnostico correspondiente a 1°.
Test Gestáltico Visomotor Bender.
Test Dibujo de la Figura Humana de Goodenough.
Test PROESC, Evaluación de los Procesos de Escritura.
DTVP-2, Método de Evaluación de la Percepción Visual de Frostig.
Test de Matrices Progresivas de Raven Escala Coloreada.
BATERÍA DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Observación directa.
Observación dentrodel salón de clases.
Observación en el recreo.
Observación de trabajos escolares.
Entrevista a padres.
Entrevista al alumno.
Entrevista al maestro.
Examen diagnostico correspondiente a 3° (grado que cursa).
Examen diagnostico correspondiente a 2°.
Examen diagnostico correspondiente a 1°.
Test Gestáltico Visomotor Bender.
Test Dibujo de la Figura...
Observación directa.
Observación dentro del salón de clases.
Observación en el recreo.
Observación de trabajos escolares.
Entrevista a padres.
Entrevista al alumno.
Entrevista al maestro.
Examen diagnostico correspondiente a 3° (grado que cursa).
Examen diagnostico correspondiente a 2°.
Examen diagnosticocorrespondiente a 1°.
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Test de Matrices Progresivas de Raven Escala Coloreada.
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Examen diagnostico correspondiente a 1°.
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Test de Matrices Progresivas de Raven Escala Coloreada.
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Observación directa.
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Examendiagnostico correspondiente a 1°.
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