Benton

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 6 (1254 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 2 de mayo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
I.- Glosario

1.-Evaluación:

2.-Obejtivos de aprendizaje:

3.-Objetivos de evaluación:

4.-Evaluación autentica:

5.-Competencia:

6.-Evaluacion para el aprendizaje

7.-Evaluacion del aprendizaje:

8.-Función sumativa:

9.-Función normativa:

10.-Desarrollo cognitivo:

11.-Autoevaluación:

12.-Feedback:

13.-Propuesta metodológica:

14.-Estrategias metacognitivas:15.-Campo de investigación:

16.-Interdisciplina:

17.-Metaevaluación:

18.-Necesidades educativas especiales:

19.-Proceso evaluativo:

20.-Planificación:

II.- Cuadro Temático

|Evaluación para el aprendizaje y alumnado con necesidades educativas especiales |
|Temáticas|Ideas Principales |
|Aspectos fundamentales |El concepto de evaluación para el aprendizaje surgió durante los |
| |debates del proyecto “Evaluación en centros inclusivos”, es de |
||tipo cualitativo de proceso evaluador. |
| |Esta evaluación, proporciona a los profesores información sobre el|
| |proceso de aprendizaje de los alumnos y los guía en la |
||planificación del proceso de enseñanza. |
| |En la segunda etapa del proyecto, se realizaron dos actividades |
| |fundamentales: Profundización del concepto y Debates, en conjunto |
||con los expertos. |
| |Evaluación para el aprendizaje: mejora del proceso, explora las |
| |capacidades, se orienta hacia el proceso de enseñanza |
||Evaluación del aprendizaje: rendición de cuentas, se centra en lo |
| |memorizado, asimilado. |
|¿Evaluación para el aprendizaje y alumnado con SEN? |Es importante que los alumnos tengan oportunidades de obtener |
||información sobre su proceso de aprendizaje para comprender la |
| |diferencia entre el término evaluación para el aprendizaje y su |
| |utilización en el campo de investigación.|
| |La evaluación del aprendizaje se relaciona con la recogida de |
| |pruebas, estas son cruciales pues indican el estado de avance del |
| |aprendizaje de un alumno.|
| |En base a las pruebas (resultados) se formulan objetivos y metas; |
| |indicando a los alumnos que es lo que se ha aprendido, como se ha |
| |aprendido y lo que se podría potenciar....
tracking img