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Técnicas de trabajo intelectual - Presentation Transcript
1. TÉCNICAS DE DESARROLLO INTELECTUAL LOURDES BAENA MORENO I.E.S AVERROES 10-2-2009
2. RENDIMIENTO INTELECTUAL COMPONENTE PSICOLÓGICO ORGANIZACIÓN CAPACIDADES REFUERZO POSITIVO ESPACIAL Y DE MATERIALES AUTOESTIMA INTELECTUAL MEMORIA TEMPORAL SATISFACCIÓN VITAL ATENCIÓN 2
3. • La atención. Algunos trucos para mejorar laatención (la cabecita quiere irse). -En clase Toma de notas breves -Cuando estoy estudiando Los papelillos Seguir los consejos de organización espacial y temporal 3
4. ORGANIZACIÓN ESPACIAL y DE LOS MATERIALES .La mesa .La silla .La luz .La temperatura .El estuche perfecto (lo que tiene y por qué) .Carpeta ordenada y sé dónde está cada cosa. Ventajas: No pierdo tiempo, no tengo excusas para noempezar y aumento el control y la autoestima como estudiante. 4
5. ORGANIZACIÓN TEMPORAL Calendario a medio plazo - Pongo en boli los lunes Martes miércoles jueves viernes sábado Domingo exámenes y entrega de trabajos. 9 10 11 12 13 14 15 - Pongo en lápiz (por si hay que cambiarlo) el 16 17 18 19 20 21 22 reparto que yo hago de lo que voy a trabajar. Ventajas de la organización temporal: measeguro de que me da tiempo y aumento el control sobre lo que tengo que hacer; esto me da seguridad y aumenta mucho mi rendimiento. 5
6. EJERCICIOS DE DESARROLLO DE LOS DISTINTOS TIPOS DE MEMORIA -MEMORIA AUDITIVA 1.Escucha la relación de palabras que se te presentan, espera el tiempo indicado y cuando se te diga, intenta escribirlas en el mismo orden. Lista nº1 Lista nº2 Lista nº3 La memoriaauditiva es muy importante en el estudio y se desarrolla mucho cuando se ejercita a diario. Se puede hacer de forma lúdica por ejemplo aprendiendo letras de canciones o diálogos de anuncios publicitarios. 6
7. MEMORIA VISUAL PARA EJERCITAR LA MEMORIA VISUAL VAMOS A HACER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS: 1.Realiza una lista de todas las personas con las que has hablado desde que has salido de casa paravenir al instituto (tienes 1minuto). 2.Recuerda lo que has comido desde el domingo. Domingo: desayuno…..comida……..merienda……..cena……….. Lunes: desayuno……comida……..merienda……..cena………. Martes: desayuno…..comida…….merienda….. 3.Observa las láminas que se te presentan, espera un minuto y cuando se te indique intenta reconstruir la imagen. LÁMINA1 LÁMINA2 LÁMINA3 7
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10. 1011. La memoria visual se puede desarrollar mucho si la ejercitamos a diario. Os propongo algunos juegos que se pueden realizar : 1.Abre un cajón de la cocina o una puerta de un armario ,mira su interior durante un minuto, espera un poco(1minuto aproximadamente) e intenta apuntar lo que has visto en ese cajón o armario. 2.Elige una persona de tu entorno que sea coqueta/o y fíjate en la ropa quelleva puesta (con todos los detalles),cuando llegues a tu casa por la noche escribe lo que llevaba puesto. 11
http://www.slideshare.net/iesaverroes/tcnicas-de-trabajo-intelectual-1015913
TECNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL
 INTRODUCCIÓN
Las técnicas de trabajo intelectual ofrece unas características muy peculiares. Aunque se enseñen expresamente, fundadas, razonadas y programadas como contenido uobjeto de una asignatura, de hecho se practican, dada su calidad de instrumento, en todas las asignaturas.
Muchas veces, a lo largo de los cursos, los profesores, en las materias más diversas, han venido enseñando, además de su materia, la manera de estudiarla y trabajar en la misma y los métodos peculiares que cada asignatura requiere.
Este carácter de las T.T.I., cómo metodología práctica,ligada a cada asignatura, ha llevado a algunos a pensar en la figura del profesor de las T.T.I. más bien como un coordinador entre los profesores de las demás asignaturas
Su función sería:
a) Estar en contacto con los profesores del resto de las materias para saber cómo se trabaja en cada una de las materias, y en consecuencia organizar -en horas propias- un trabajo de T.T.I. que complete lo que...
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