Billy Elliot

TRABAJO SOBRE PREGUNTAS DE LA PELÍCULA DE BILLY ELLIOT





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RELACIONADAS CON LA PELÍCULA

1. ¿Crees que en esta secuencia se está produciendo una escucha activa entre losprotagonistas? ¿Intentan comprenderse el uno al otro? ¿Qué tipo de barrera comunicativa tiene la abuela y cuál el padre?
-No, porque el niño no responde al padre cuando le grita, solo obedece.-No, porque el padre dice que el ballet es de chicas y no quiere que Billy lo practique; Billy no comprende a su padre ya que dice que el ballet no es solo de chicas.
-Padre: Barrera psicológica(por su actitud de cara a su hijo).
Abuela: Barrera intelectual (por la diferente educación que ha tenido ella y también por el alzheimer que padece).


2. El tono de voz del padre, ¿quéprovoca en esta conversación? ¿Y cómo es la mirada de Billy?
-Provoca una intimidación que puede dar lugar a una pobre respuesta de Billy pero este no es el caso, ya que el se enfrenta a su padre.-La mirada de Billy es desafiante hacia su padre.


3. Trata de encontrar dentro de esta escena algún ejemplo donde se produzca retroalimentación.
Cuando Billy le pregunta a su padre quequiere decirle con eso y su padre le responde que se esta ganando un “torta”.


4. ¿Con qué sentimientos crees que inician la conversación padre e hijo y en qué se transforman al finalizar lamisma?
Empiezan la conversación con sentimientos normales ya que se sientan a hablar, pero cuando termina la conversación lo sentimientos se vuelven en odio.


RELACIONADAS CON LA VIDA REAL

5.Identifica situaciones en el aula o en tu vida diaria donde se produzca constantemente un feedback o retroalimentación en la comunicación oral.
Una situación clara donde hay retroalimentación es enlas aulas de un instituto o colegio donde los alumnos preguntan cualquier duda a su profesor y el profesor les responde.



6. Cita las posibles escenas donde se puedan producir ejemplos de...