Biografias

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  • Publicado : 23 de agosto de 2012
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El concepto de intención comunicativa se nos presenta, en nuestro quehacer académico cotidiano, como una especie de moneda, una de cuyas caras apunta hacia elaspecto lingüístico-teórico del problema, mientras que la otra se dirige hacia la didáctica de las lenguas extranjeras, colocando en el primer plano de la discusión lanaturaleza “motivada” de los fenómenos de la lengua.

En lo tocante al aspecto lingüístico de la problemática, en especial después de la aparición de la teoría de losactos de habla, cuyos postulados iniciales fueron expuestos por Austin en su ciclo de conferencias dictado entre los años 1952 y 1954, y publicado como libro en 1962,así como desarrollados por Strawson (1964) y Searle (1965, 1975, 1976), entre otros autores. Este concepto se vincula con la estructura comunicativa del enunciado,con su fuerza ilocutiva (la orientación hacia el objetivo esperado del acto de comunicación), en “contraposición” a la proposición, o locución (el reflejo de un ciertoestado de cosas de la realidad que sirve de trasfondo, de marco, al acto de habla). Esta contraposición se reflejó en la famosa fórmula de Searle F (p), en la que laintención comunicativa está, obviamente, representada por F. Aunque la teoría de los actos de habla surge por sus intereses iniciales como filosofía del lenguaje, ysólo por sus resultados se erige en teoría lingüística acerca de la unidad básica de la comunicación discursiva —el acto de habla—, la misma tiene, a nuestro juicio,por lo menos dos “puntos” fuertes, por decirlo de alguna manera, que la hacen interesante para el abordaje didáctico de los contenidos lingüísticos y comunicativos:
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